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A.《紅燭頌》
B.《播種》
C.《少女》
D.《亞麻色頭發(fā)的少女》
A.聞一多
B.聞立鵬
C.聞一鵬
D.聞立多
A.內蒙古
B.新疆維吾爾自治區(qū)
C.云南晉寧
D.楚地
A.媚娘
B.高維漢
C.黃碧如
D.洪逗
A.田漢作詞
B.聶耳作曲
C.李之儀作詞
D.青主作曲
A.約翰.施特勞斯
B.里姆斯基—科薩科夫
C.青主
D.裴多菲
A.《魂斷藍橋》
B.《戰(zhàn)神》
C.《敦刻爾克》
D.《歡樂頌》
A.德彪西
B.里姆斯基—科薩科夫
C.肖斯塔科維奇
D.貝多芬
A.《第五交響曲》
B.《第九交響曲》
C.《第四交響曲》
D.《第七交響曲》
A.用筆
B.結體
C.運筆
D.意態(tài)
E.風神
F.間架
G.意匠
最新試題
中國古代的藝術理論,用心手合一、意在筆先、意在指先、意在拳先等原則,指導藝術中的()。
()為社會人群提供審美課程或藝術體驗活動,寓教于樂,是終生教育、公共文化服務或文化旅游產業(yè)的一部分。
在講故事的造型藝術中,經典故事角色和最典型的藝術形象,跨越不同的藝術門類和藝術媒介反復出現(xiàn),因此可稱為()。
()是20世紀20年代從達達主義發(fā)展而來、以巴黎為中心的一場前衛(wèi)藝術運動。
簡述藝術史專業(yè)學生外出考察的原因。
以“顏料”為例,簡述造物藝術與表意藝術在材料使用方式上的區(qū)別。
簡述農民“自娛”與文人“自娛”的不同。
簡述“百姓日用即道”與現(xiàn)代設計的關系。
簡述從技藝的角度看待藝術。
簡述藝術設計與現(xiàn)代生活的關系。