A.間接地獲得知識
B.獲得間接經(jīng)驗
C.有教師幫助去獲得知識
D.有同學(xué)幫助去獲得知識
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A.杰克遜
B.杜威
C.克伯屈
D.斯滕豪斯
A.掌握知識和發(fā)展能力相結(jié)合
B.知情意統(tǒng)一
C.教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主動性相結(jié)合
D.間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗相結(jié)合
A.隱性課程以間接的、內(nèi)隱的、非公開的方式呈現(xiàn)
B.隱性課程往往是學(xué)生無意識獲得的非學(xué)術(shù)性經(jīng)驗
C.隱性課程的實施往往表現(xiàn)出非計劃性、非預(yù)期性
D.隱性課程從本質(zhì)上是無法進(jìn)行研究的
A.是人類知識發(fā)展的內(nèi)在要求
B.培養(yǎng)學(xué)生完整的世界觀
C.有利于學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識
D.減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
A.目標(biāo)理論
B.過程理論
C.縱向理論
D.橫向理論
A.長期性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.主體性
A.一定的順序性和階段性
B.發(fā)展速度的持續(xù)遞進(jìn)性
C.身心發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性
D.個別差異性
A.間接性
B.長期性
C.復(fù)雜性
D.主體性
A.以刺激性的語言責(zé)難學(xué)生
B.布置過多、過難的作業(yè)
C.體罰學(xué)生
D.滿堂灌的課堂教學(xué)
A.壓力指標(biāo)
B.狀態(tài)指標(biāo)
C.響應(yīng)指標(biāo)
D.信息指標(biāo)
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關(guān)于教育的詞源,以下表述正確的是()。
杜威的實用主義教育學(xué)對中國近代教育家產(chǎn)生過重要影響,其中不包括()。
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