A.訪談法
B.小組評(píng)價(jià)法
C.自我評(píng)價(jià)法
D.問卷法
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A.以人為本
B.以教材為本
C.以生為本
D.以學(xué)為本
教師有違反師德行為情形的,依法依規(guī)給予處分,處分程度從輕到重依次是()。
①記過
②降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級(jí)
③撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)
④解除聘用合同或者開除
⑤警告
A.①②③④⑤
B.③①②④⑤
C.⑤①②③④
D.⑤②①③④
A.科學(xué)發(fā)展觀
B.社會(huì)主義核心價(jià)值觀
C.“三個(gè)代表”重要思想
D.馬克思主義基本原理
A.高
B.低
C.一樣
D.差別不大
A.文化水平
B.教育觀念
C.政治素養(yǎng)
D.職業(yè)能力
A.團(tuán)隊(duì)合作
B.專業(yè)水平
C.技術(shù)能力
D.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
A.分層教學(xué)
B.差異教育
C.教育公平
D.擇優(yōu)教育
A.強(qiáng)烈
B.輕視
C.表率
D.消極
A.工作能力
B.時(shí)間充裕
C.職稱級(jí)別
D.堅(jiān)持不懈
A.職業(yè)理想
B.理論知識(shí)
C.教育觀念
D.道德規(guī)范
最新試題
對(duì)教師在專業(yè)道德方面的要求與其他任何職業(yè)相比較都()。
青年教師只有樹立崇高的(),才能堅(jiān)定理想信念、忠誠教育事業(yè)。
青年教師參與教科研活動(dòng)不僅需要進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)探索,應(yīng)該自覺遵守基本學(xué)術(shù)道德規(guī)范,維護(hù)()。
若教師過于注重教師在教育和教學(xué)中的主導(dǎo)地位,在對(duì)待教育教學(xué)問題時(shí)產(chǎn)生()。
教師工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是()。
工匠精神的培育需要有制度和文化支撐,工匠精神的價(jià)值觀是一種高層次的()形態(tài)。
提高(),有利于廣大教師建立職業(yè)自豪感,堅(jiān)定職業(yè)信念,積極主動(dòng)地做好教書育人的工作。
中國近現(xiàn)代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培,一生服務(wù)和倡導(dǎo)()的理念和精神。
結(jié)合師德評(píng)議活動(dòng)要求,參與人員以組為單位開展教師職業(yè)道德評(píng)議,是多人參與,自評(píng)與互評(píng)結(jié)合的評(píng)價(jià)方法是()。
教師在()的過程中,可以根據(jù)自身文化水平、能力特點(diǎn),結(jié)合個(gè)人師德發(fā)展要求,制定個(gè)性化、特色化的師德研習(xí)計(jì)劃,策劃各種具有目的性、計(jì)劃性的研習(xí)方案,提升師德研習(xí)的實(shí)用性。