單項(xiàng)選擇題生活居住地處于生產(chǎn)場(chǎng)所的中心的是()。

A.城市社區(qū)
B.郊區(qū)
C.城鄉(xiāng)融合區(qū)
D.農(nóng)村社區(qū)


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1.單項(xiàng)選擇題居民的組織程度高,組織結(jié)構(gòu)復(fù)雜的是()。

A.城市社區(qū)
B.農(nóng)村社區(qū)
C.郊區(qū)
D.城鄉(xiāng)融合區(qū)

2.單項(xiàng)選擇題在農(nóng)村社區(qū)占支配地位的社會(huì)關(guān)系是()。

A.血緣關(guān)系和地緣關(guān)系
B.血緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系
C.地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系
D.地緣關(guān)系和人緣關(guān)系

3.單項(xiàng)選擇題社區(qū)有的自然形成的,有的是人為規(guī)定的。這種劃分方法是()。

A.按人們主要活動(dòng)分類
B.按社區(qū)中人群大小分類
C.按社區(qū)的形成方式分類
D.按社區(qū)地域廣狹分類

4.單項(xiàng)選擇題人文區(qū)位學(xué)的分析框架是由()提出的。

A.芝加哥學(xué)派
B.紐約學(xué)派
C.華盛頓學(xué)派
D.哈佛大學(xué)學(xué)派

5.單項(xiàng)選擇題科層制的最大優(yōu)點(diǎn)是()。

A.能更好地實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益
B.能更快地實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益
C.能更有效地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)
D.能促進(jìn)工作積極性

6.單項(xiàng)選擇題體現(xiàn)手工業(yè)作坊的管理方式的理論是()。

A.家長(zhǎng)制
B.古典管理理論
C.行為科學(xué)管理理論
D.當(dāng)代管理理論

8.單項(xiàng)選擇題家庭成員的組合形式及作用相互形成關(guān)系狀態(tài)是()。

A.家庭的定義
B.家庭結(jié)構(gòu)
C.家庭作用
D.家庭類型

9.單項(xiàng)選擇題以下哪種群體屬于初級(jí)社會(huì)群體()。

A.同事
B.軍人
C.師生
D.兒童游戲群

10.單項(xiàng)選擇題由父母和一對(duì)已婚子女及孫子女等組成的家庭是()。

A.核心家庭
B.主干家庭
C.聯(lián)合家庭
D.其他家庭

最新試題

2000年北京市委托北京勺海市場(chǎng)調(diào)查有限公司所作的一項(xiàng)關(guān)于職業(yè)聲望的調(diào)查顯示:科學(xué)家是最受尊敬的人,其次是軍人和中小學(xué)教師,但在人們對(duì)職業(yè)的選擇等第上卻并不盡然。

題型:判斷題

韋伯企圖用階層的概念取代階級(jí)的概念,因?yàn)槎呤菦]有根本差別的。

題型:判斷題

弗勞德在他的()一文中認(rèn)為兒童所處的社會(huì)環(huán)境發(fā)生巨大變化,教師道德權(quán)威影響力不斷削弱,同輩群體的作用在加強(qiáng)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)制度是一個(gè)系統(tǒng),由各種不同要素組成,包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

美國(guó)在()年發(fā)表了《美國(guó)2000年:教育戰(zhàn)略》,號(hào)召全國(guó)人民“必須學(xué)習(xí)不止,要把一個(gè)處于危機(jī)中的國(guó)家變成一個(gè)全民皆學(xué)之邦”。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)校教育與社區(qū)教育的區(qū)別是它們分別在教育對(duì)象、內(nèi)容、形式、師資條件和運(yùn)作機(jī)制等方面有所不同。

題型:判斷題

社會(huì)組織是一種業(yè)緣組合,其成員是為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo),通過分工合作組合在一起的。

題型:判斷題

受到蘇聯(lián)把社會(huì)學(xué)宣布為資產(chǎn)階級(jí)學(xué)說加以廢除的影響,我國(guó)在()年的高等院校進(jìn)行院系調(diào)整時(shí)教育社會(huì)學(xué)也被廢除。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教育經(jīng)費(fèi)是制約教育發(fā)展的關(guān)鍵因素,它的投入程度。使用方式對(duì)教育發(fā)展影響甚大。

題型:判斷題

根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的規(guī)定,非正規(guī)教育是指無(wú)需報(bào)名注冊(cè)手續(xù)即可上課或參加,教學(xué)關(guān)系和目的不甚明確的教育形式。

題型:判斷題