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A.社會組織組建目的明確
B.組織內(nèi)部形成明確的分工體系
C.組織成員之間的關(guān)系比較正式
D.社會組織成員的可替代性交強(qiáng)
A.廣義的組織
B.廣義的社會組織
C.狹義的組織
D.狹義的社會組織
A.正式群體
B.初級群體
C.次級群體
D.非正式群體
A.正式群體
B.初級群體
C.次級群體
D.非正式群體
A.編制
B.個人目標(biāo)
C.共同興趣
D.群體的工具作用
最新試題
社會制度是一個系統(tǒng),由各種不同要素組成,包括()。
弗勞德在他的()一文中認(rèn)為兒童所處的社會環(huán)境發(fā)生巨大變化,教師道德權(quán)威影響力不斷削弱,同輩群體的作用在加強(qiáng)。
中國古代思想家()提出“富民”與“教民”的思想,認(rèn)為“教”在國家的發(fā)展具有重要的地位。
最早運(yùn)用社會沖突理論來研究社區(qū)的是美國學(xué)者()。
未來的社會是一個學(xué)習(xí)化的社會,在第()屆國際教育大會上,德洛爾主席在主題發(fā)言中特別強(qiáng)調(diào)教師的四點(diǎn)責(zé)任之一就是教師自身的培訓(xùn),教師必須終身學(xué)習(xí)并不斷地提升自己的專業(yè)水平。
2000年北京市委托北京勺海市場調(diào)查有限公司所作的一項(xiàng)關(guān)于職業(yè)聲望的調(diào)查顯示:科學(xué)家是最受尊敬的人,其次是軍人和中小學(xué)教師,但在人們對職業(yè)的選擇等第上卻并不盡然。
前蘇聯(lián)的教育學(xué)家克魯普斯卡婭等人于()提出的班級集體理論,認(rèn)為班級集體是群體的最高形式。
()是人們行為的規(guī)范、做事的方法、行動的藍(lán)圖。包括習(xí)俗、禁忌、法律、道德。
社會發(fā)展是一個綜合性的社會工程,()在其中起到基礎(chǔ)和領(lǐng)先的作用,但決不是經(jīng)濟(jì)上去了,其他社會發(fā)展項(xiàng)目也自然而然地上去了。
運(yùn)用系統(tǒng)論分析學(xué)校社會組織的是以帕森斯為代表的()。