“人心不同各如其面”描述的是人格的（）特性。

挑戰(zhàn)性的任務(wù)激發(fā)人的成就需要，漂亮的時裝引起人的購買欲，這些現(xiàn)象印證了動機的誘因理論。

以一貫感到緊張、擔(dān)心、不安全及自卑為特征的是（）人格。

如果把人的心理比作一座冰山的話，那么人的（）便是露出水面的冰山的頂端，它只占人的心理很小的一部分。

需要是有機體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，有時候是沒有對象的。

應(yīng)激性相關(guān)障礙包括（）。

下面關(guān)于性格與氣質(zhì)的說法中正確的有（）。

人格障礙與焦慮癥、情感癥等心理障礙是一樣的。

教師一邊講課一邊注意觀察學(xué)生的課堂反應(yīng)，這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。

人的各種能力是在社會實踐活動中最終形成和發(fā)展的。