A.入鄉(xiāng)隨俗
B.熟能生巧
C.察言觀色
D.喜極而泣
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A.125
B.120
C.110
D.100
A. 膽汁質(zhì)
B. 多血質(zhì)
C. 粘液質(zhì)
D. 抑郁質(zhì)
A.方位知覺(jué)
B.深度知覺(jué)
C.時(shí)間知覺(jué)
D.爬行知覺(jué)
A.去個(gè)性化現(xiàn)象
B.群體極化效應(yīng)
C.社會(huì)促進(jìn)作用
D.模仿作用
A. 雙趨沖突
B. 雙避沖突
C. 趨避沖突
D. 雙重趨避沖突
A.卡特爾
B.比奈
C.推孟
D.韋克斯勒
A.經(jīng)典性條件反射
B.操作性條件反射
C.觀察學(xué)習(xí)
D.認(rèn)知學(xué)習(xí)
A.習(xí)得
B.延遲
C.分化
D.消退
A. 理解性
B. 選擇性
C. 整體性
D. 恒常性
A. 經(jīng)典條件反射
B. 操作條件反射
C. 第一信號(hào)系統(tǒng)
D. 第二信號(hào)系統(tǒng)
最新試題
挑戰(zhàn)性的任務(wù)激發(fā)人的成就需要,漂亮的時(shí)裝引起人的購(gòu)買(mǎi)欲,這些現(xiàn)象印證了動(dòng)機(jī)的誘因理論。
測(cè)試時(shí)問(wèn)被試,“圖片上的情境是怎么造成的;圖片中的情境表示在發(fā)生什么事件;結(jié)果會(huì)怎樣”,這樣的人格測(cè)試方法是投射測(cè)驗(yàn)里的()。
流體智力在人的一生中一直在發(fā)展,并不因年齡增長(zhǎng)而降低。
自我概念也稱(chēng)之為()。
觀察力、記憶力、品酒師敏銳的嗅覺(jué)能力、畫(huà)家的色彩鑒別能力等都屬于人的一般能力。
心理學(xué)家阿希著名的實(shí)驗(yàn)是()實(shí)驗(yàn)。
教師一邊講課一邊注意觀察學(xué)生的課堂反應(yīng),這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。
如果把人的心理比作一座冰山的話(huà),那么人的()便是露出水面的冰山的頂端,它只占人的心理很小的一部分。
場(chǎng)依存型的人在信息加工中不易受環(huán)境因素的影響,就有獨(dú)立判斷事物、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài),有時(shí)候是沒(méi)有對(duì)象的。