“人心不同各如其面”描述的是人格的（）特性。

教師一邊講課一邊注意觀察學(xué)生的課堂反應(yīng)，這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。

觀察力、記憶力、品酒師敏銳的嗅覺(jué)能力、畫(huà)家的色彩鑒別能力等都屬于人的一般能力。

常見(jiàn)的心境障礙包括（）。

人的各種能力是在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中最終形成和發(fā)展的。

以下職業(yè)與膽汁質(zhì)的氣質(zhì)特點(diǎn)不匹配的是（）。

挑戰(zhàn)性的任務(wù)激發(fā)人的成就需要，漂亮的時(shí)裝引起人的購(gòu)買(mǎi)欲，這些現(xiàn)象印證了動(dòng)機(jī)的誘因理論。

流體智力在人的一生中一直在發(fā)展，并不因年齡增長(zhǎng)而降低。

有的人粗枝大葉，有的人細(xì)致入微，所謂“人心不同各如其面”描述的是人格的（）特征。

當(dāng)一個(gè)人處于一個(gè)新的環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)原有的判斷標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范與新的環(huán)境不相適宜時(shí)，容易從其他人身上尋找參照信息，這種從眾行為不是盲目的服從。