A.抽象
B.概括
C.具體化
D.系統(tǒng)化
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D.分析思維
A.感性思維
B.動作思維
C.形象思維
D.抽象思維
A.機(jī)械識記
B.意義識記
C.有意識記
D.無意識記
A.機(jī)械識記
B.意義識記
C.部分識記
D.綜合識記
A.敏捷性
B.正確性
C.完備性
D.持久性
A.分記法
B.分布法
C.全記法
D.綜合法
A.瞬時(shí)儲存系統(tǒng)
B.長時(shí)儲存系統(tǒng)
C.感官儲存系統(tǒng)
D.短時(shí)儲存系統(tǒng)
A.回憶法
B.再現(xiàn)法
C.節(jié)省法
D.再認(rèn)法
A.識別
B.保持
C.再認(rèn)和重現(xiàn)
D.識記
最新試題
膽汁質(zhì)的人一般都具有的特點(diǎn)是()。
挑戰(zhàn)性的任務(wù)激發(fā)人的成就需要,漂亮的時(shí)裝引起人的購買欲,這些現(xiàn)象印證了動機(jī)的誘因理論。
馬斯洛的需要層次理論中,介于安全需要和尊重需要之間的是()。
測試時(shí)問被試,“圖片上的情境是怎么造成的;圖片中的情境表示在發(fā)生什么事件;結(jié)果會怎樣”,這樣的人格測試方法是投射測驗(yàn)里的()。
自我概念也稱之為()。
人格是一個人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì),其主要特征有()。
下面關(guān)于性格與氣質(zhì)的說法中正確的有()。
教師一邊講課一邊注意觀察學(xué)生的課堂反應(yīng),這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。
需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài),有時(shí)候是沒有對象的。
人的各種能力是在社會實(shí)踐活動中最終形成和發(fā)展的。