A.發(fā)散思維
B.抽象思維
C.創(chuàng)造性思維
D.分析思維
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A.感性思維
B.動作思維
C.形象思維
D.抽象思維
A.機(jī)械識記
B.意義識記
C.有意識記
D.無意識記
A.機(jī)械識記
B.意義識記
C.部分識記
D.綜合識記
A.敏捷性
B.正確性
C.完備性
D.持久性
A.分記法
B.分布法
C.全記法
D.綜合法
A.瞬時儲存系統(tǒng)
B.長時儲存系統(tǒng)
C.感官儲存系統(tǒng)
D.短時儲存系統(tǒng)
A.回憶法
B.再現(xiàn)法
C.節(jié)省法
D.再認(rèn)法
A.識別
B.保持
C.再認(rèn)和重現(xiàn)
D.識記
最新試題
在難度較大的任務(wù)中,()的動機(jī)水平有利于任務(wù)的完成。
測試時問被試,“圖片上的情境是怎么造成的;圖片中的情境表示在發(fā)生什么事件;結(jié)果會怎樣”,這樣的人格測試方法是投射測驗(yàn)里的()。
需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài),有時候是沒有對象的。
應(yīng)激性相關(guān)障礙包括()。
再認(rèn)比回憶更簡單、更容易,兩者是有本質(zhì)區(qū)別的。
觀察力、記憶力、品酒師敏銳的嗅覺能力、畫家的色彩鑒別能力等都屬于人的一般能力。
常見的心境障礙包括()。
()是推理、判斷、問題的解決和決策中的基礎(chǔ)單元
氣質(zhì)與性格都是在后天的社會環(huán)境中逐漸形成的,具有好與壞之分。
人的各種能力是在社會實(shí)踐活動中最終形成和發(fā)展的。