有的人粗枝大葉，有的人細致入微，所謂“人心不同各如其面”描述的是人格的（）特征。

心理學研究表明，動機強度與工作效率之間的關系不是一種線性關系，而是倒U型曲線關系，因此，（）的動機最有利千任務的完成。

注意同感知覺一樣也是一種獨立的心理過程。

教師一邊講課一邊注意觀察學生的課堂反應，這些“一心二用”的現象描述的是注意的廣度。

關于動機與行為的關系中，以下說法中正確的有（）。

影響從眾行為的外部因素有（）。

應激性相關障礙包括（）。

在難度較大的任務中，（）的動機水平有利于任務的完成。

下列的（）不屬于心理治療的共同主題

測試時問被試，“圖片上的情境是怎么造成的；圖片中的情境表示在發(fā)生什么事件；結果會怎樣”，這樣的人格測試方法是投射測驗里的（）。