多項選擇題引導(dǎo)一^探究教學(xué)這種教學(xué)模式是建立在以下理論基礎(chǔ)之上的（）

A.探究學(xué)習(xí)理論
B.現(xiàn)代心理學(xué)中的反審認(rèn)知理論
C.教育科學(xué)
D.馬克思主義哲學(xué)
E.社會學(xué)


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1.多項選擇題提問一討論教學(xué)模式在完成教學(xué)目標(biāo)上具有明顯作用，主要體現(xiàn)在（）

A.教師的提問都是針對自己本課堂的教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計的
B.通過討論，鍛煉了學(xué)生的批判思維能力和創(chuàng)造性回答問題，解決問題的能力
C.通過提問后的討論，使學(xué)生正成為課堂的主角
D.其教學(xué)過程不僅是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程，也是師生思想交流與合作的過程
E.其教學(xué)過程的理論和實踐趨向于科學(xué)化

2.多項選擇題創(chuàng)新性的指導(dǎo)一自學(xué)教學(xué)具有的主要特點有（）

A.教師是問題的創(chuàng)造者，而不是最后的解決者
B.教師在指導(dǎo)過程中進行有效地點撥，將學(xué)生的思維活動及時引向深入，并抓住有利時機促進 學(xué)生自學(xué)的發(fā)展.
C.教師的指導(dǎo)功能集中表現(xiàn)在組織學(xué)生自學(xué)上
D.學(xué)生的自學(xué)進程是在教師有條不紊的指導(dǎo)控制之下進行的
E.不僅遵循了學(xué)生認(rèn)識事物的客觀規(guī)律，而且也符合中學(xué)生的年齡特征和心理特點

3.多項選擇題下面對于發(fā)散思維與集中思維的關(guān)系認(rèn)識正確的有（）

A.發(fā)散思維是一種非邏輯思維，而集中思維是一種邏輯思維
B.發(fā)散思維和集中思維在思維過程中相輔相成，互相補充
C.發(fā)散思維與集中思維都是創(chuàng)造性思維不可或缺的
D.發(fā)散是為了集中，集中是發(fā)散的開始
E.發(fā)散思維與集中思維是辯證統(tǒng)一的

4.多項選擇題發(fā)散思維的基本特征有（） 

A.流暢性
B.變通性
C.獨特性
D.多維性
E.相關(guān)性

5.多項選擇題學(xué)生的發(fā)展水平在教學(xué)過程中可以分成兩個層次（）

A.能夠獨立完成智力任務(wù)的水平
B."最近發(fā)展"水平
C.獨立學(xué)習(xí)水平
D.一般知識水平
E.全面發(fā)展水平

7.多項選擇題教學(xué)創(chuàng)新的理論依據(jù)主要有（）

A.馬克思主義的哲學(xué)基礎(chǔ)
B.心理科學(xué)基礎(chǔ)
C.教育科學(xué)基礎(chǔ)
D.教育實踐基礎(chǔ)
E.黨的教育方針

8.多項選擇題如何理解教學(xué)創(chuàng)新是實施素質(zhì)教育的有效途徑這一觀點（）

A.實踐教學(xué)創(chuàng)新有利于學(xué)生的全面發(fā)展
B.實施教學(xué)創(chuàng)新有利于全體學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展
C.實施教學(xué)創(chuàng)新有利于學(xué)生主動地發(fā)展
D.實施教學(xué)創(chuàng)新有利于貫徹教育方針
E.實施教學(xué)創(chuàng)新有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

9.多項選擇題教學(xué)創(chuàng)新主張在教學(xué)中應(yīng)盡力做到以下幾點（）

A.參與學(xué)習(xí)
B.主動學(xué)習(xí)
C.創(chuàng)造地學(xué)習(xí)
D.積極學(xué)習(xí)
E.發(fā)揮想象

10.多項選擇題以下關(guān)于教學(xué)創(chuàng)新的理解正確的有（）

A.教學(xué)創(chuàng)新是實施素質(zhì)教育的核心內(nèi)涵
B.教學(xué)創(chuàng)新是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，創(chuàng)新興趣，創(chuàng)新思維，創(chuàng)新能力為目的的教學(xué)過程
C.教學(xué)創(chuàng)新是素質(zhì)教育在教學(xué)活動中的深入和細化
D.教學(xué)創(chuàng)新體現(xiàn)了素質(zhì)教育的本質(zhì)特點
E.實施教學(xué)創(chuàng)新根本在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力