氣質(zhì)與性格都是在后天的社會環(huán)境中逐漸形成的，具有好與壞之分。

動機(jī)與效果總是統(tǒng)一的。

如果把人的心理比作一座冰山的話，那么人的（）便是露出水面的冰山的頂端，它只占人的心理很小的一部分。

有的人粗枝大葉，有的人細(xì)致入微，所謂“人心不同各如其面”描述的是人格的（）特征。

下面關(guān)于性格與氣質(zhì)的說法中正確的有（）。

語言的基本功能不包括（）

在難度較大的任務(wù)中，（）的動機(jī)水平有利于任務(wù)的完成。

自我概念也稱之為（）。

當(dāng)一個人處于一個新的環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)原有的判斷標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范與新的環(huán)境不相適宜時，容易從其他人身上尋找參照信息，這種從眾行為不是盲目的服從。

教師一邊講課一邊注意觀察學(xué)生的課堂反應(yīng)，這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。