注意同感知覺一樣也是一種獨立的心理過程。

再認(rèn)比回憶更簡單、更容易，兩者是有本質(zhì)區(qū)別的。

教師一邊講課一邊注意觀察學(xué)生的課堂反應(yīng)，這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。

從眾行為都是表面的、虛假的服從。

人格障礙與焦慮癥、情感癥等心理障礙是一樣的。

自我概念也稱之為（）。

心理學(xué)家阿希著名的實驗是（）實驗。

人的各種能力是在社會實踐活動中最終形成和發(fā)展的。

膽汁質(zhì)的人一般都具有的特點是（）。

氣質(zhì)與性格都是在后天的社會環(huán)境中逐漸形成的，具有好與壞之分。