A.加強德育
B.發(fā)展智力
C.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力
D.創(chuàng)造性人格
你可能感興趣的試題
A.免費性
B.公益性
C.強制性
D.普及性
A.生產(chǎn)力
B.政治經(jīng)濟制度
C.文化實力
D.科技實力
A.教學(xué)科目
B.社會改造
C.教學(xué)經(jīng)驗
D.預(yù)期學(xué)習(xí)效果
A.學(xué)科課程
B.活動課程
C.綜合課程
D.潛在課程
A.說課
B.行動研究
C.教學(xué)反思
D.微格教學(xué)
A.教育實驗法
B.教育行動研究
C.教育調(diào)查
D.訪談法
A.勞動起源論
B.生物起源論
C.心理起源論
D.生物進化論
A.學(xué)科課程
B.活動課程
C.綜合課程
D.潛在課程
A.觀察法
B.敘事研究法
C.文獻法
D.行動研究法
A.促進人的身心發(fā)展
B.培育四有新人
C.促進社會的發(fā)展
D.培養(yǎng)人的生存能力
最新試題
孟祿認為“全部教育都歸之于兒童對成人的無意識模仿”，這種觀點是教育起源論中的（）
德國通過洪堡教育改革，為德意志的統(tǒng)一和騰飛奠定基礎(chǔ)；美國19世紀(jì)末20世紀(jì)初的教育改革，幫助美國最終躋身世界第一的強國；蘇聯(lián)通過教育改革，經(jīng)濟在50—70年代與美國分庭抗禮這些事實都說明，教育對（）具有巨大的促進作用。
教育的直接目的是（）
我國古代教育家荀子說蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”，這強調(diào)的是（）因素對人的潛移默化的作用。
實施素質(zhì)教育的重點是（）
（）能夠給學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)空間和充分的動手操作機會，但是學(xué)生從中獲得的知識缺乏系統(tǒng)性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機性。
前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡曾說過，“教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責(zé)任”。這句話充分說明了小學(xué)教師勞動具有（）的特點。
（）能夠給學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)空間和充分的動手操作機會，但是學(xué)生從中獲得的知識缺乏系統(tǒng)性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機性。
下列對小學(xué)教育表述不正確的是（）
孫老師受校長委托，對學(xué)校的1000余名學(xué)生進行幸福感方面的研究。最適合孫老師的研究方法是（）