A.代表學習
B.機械學習
C.命題學習
D.概念學習
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A.注意以教師為中心進行教學
B.注重在實際情景中進行教學
C.注重協(xié)作學習
D.注重提供充分資源
A.語言信息
B.智慧技能
C.動作技能
D.態(tài)度
A.辨別學習
B.符號學習
C.概念學習
D.規(guī)則或原理學習
A.經(jīng)典條件作用
B.操作性條件作用
C.精神分析理論
D.認知理論
A.知識觀
B.品德觀
C.學生觀
D.教學觀
A.學習是學習者自我參與的過程
B.學習是學習者自我發(fā)起的
C.學習是滲透性的
D.學習的結(jié)果是由學習者自我評價的
E.學習是學習者自我支配的
A.見賢思齊
B.望梅止渴
C.蜘蛛結(jié)網(wǎng)
D.談虎色變
A.變化是持久的
B.變化是外顯的行為或是內(nèi)部的心理結(jié)構(gòu)
C.變化是經(jīng)驗引起的而非生理成熟、藥物或疲勞
D.學習是經(jīng)驗的獲得過程
E.具有先天遺傳性
A.發(fā)現(xiàn)學習
B.意義學習
C.接受學習
D.知識學習
最新試題
跑步比賽時,運動員聽到發(fā)令槍響,馬上起跑。這種現(xiàn)象是()
小剛一按時做完作業(yè),家長就不再批評他,使他逐漸養(yǎng)成按時做作業(yè)的習慣。這是運用了行為原理的()。
強調(diào)學生通過自身的學習活動而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象原理的一種教學策略稱為()
奧蘇貝爾認為組織學習的基本原則和策略包括()。
學習是人類和動物普遍存在的現(xiàn)象,這說明學習是()
簡述有意義學習的條件。
古時對“戴罪立功”的犯人一般會“從輕發(fā)落”是()。
小剛看到別的同學努力學習得到了老師的表揚,因此在心里也告誡自己一定要好好學習,這是一個自我強化的過程。
根據(jù)學習的定義,下列屬于學習現(xiàn)象的是()
桑代克認為學習的進程是一種()過程。