A.連續(xù)性和階段性
B.差異性
C.不平衡性
D.互補性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.幼兒期
B.童年期
C.少年期
D.青年期
A.8‐9歲
B.9‐10歲
C.10‐11歲
D.11‐12歲
A.感知‐動作階段
B.具體運算階段
C.形式運算階段
D.前運算階段
A.自主感與羞恥感
B.主動感與內(nèi)疚感
C.勤奮感與自卑感
D.同一性與角色混亂
A.自主學習
B.合作學習
C.探究學習
D.有意義學習
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
A.以自我為中心
B.概念守恒
C.抽象思維
D.運算思維
A.感知能力
B.注意、能力
C.記憶能力
D.思維能力
A.自主性
B.主動性
C.勤奮感
D.自我同一性
A.勤奮感
B.自主感
C.主動感
D.親密感
最新試題
在人的心理發(fā)展過程中，發(fā)展是不可逆的，也不可逾越，這體現(xiàn)了心理發(fā)展的（）。
個體接受、處理信息的不同方式，即不同的理解、記憶和思維方式叫做（）。
兒童不能遵守公認的行為規(guī)范和道德標準，不能表現(xiàn)正常與人交往和參與學習的行為一般稱為（）。
皮亞杰提出了個體從嬰兒期到青春期認知發(fā)展的四個階段理論，其順序是（）。
我國心理學家將個體心理發(fā)展分為八個階段，其中12-18歲是（）期。
智力的群體差異包括（）。
青年初期的學生智力接近成熟，抽象邏輯思維已從“經(jīng)驗型”向“理論型”轉(zhuǎn)化，開始出現(xiàn)（）。
在埃里克森的理論中，哪個時期正處于“自我同一性對角色混亂”時期（）。
青春期開始發(fā)展和形成的自我意識是（）。
在正常條件下，心理的發(fā)展總是具有一定的方向性和先后性，發(fā)展的不可逆性，也不可逾越。這是指心理發(fā)展的（）。