A.感知覺
B.記憶
C.想象
D.思維
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A.廣闊性
B.獨(dú)立性
C.靈活性
D.邏輯性
A.屬于形象抽象思維
B.已屬于理論思維
C.也屬于辯證思維
D.還屬于經(jīng)驗(yàn)型思維
A.形象思維
B.分析思維
C.直觀動(dòng)作思維
D.直覺思維
A.直接性
B.間接性
C.概括性
D.創(chuàng)造性
A.發(fā)散思維
B.抽象思維
C.具體思維
D.形象思維
A.思維的間接性
B.思維的靈活性
C.思維的概括性
D.思維的敏捷性
A.直覺思維
B.聚合思維
C.抽象思維
D.發(fā)散思維
A.大
B.多
C.小
D.增加
A.聚合思維
B.發(fā)散思維
C.常規(guī)思維
D.創(chuàng)造性思維
最新試題
把通過抽象的概括而獲得的概念、原理、理論返回到實(shí)際中,以加深、加寬對(duì)各種事物的認(rèn)識(shí)的思維過程是()。
具體形象思維是運(yùn)用已有()進(jìn)行的思維活動(dòng)。
當(dāng)教師提問“一個(gè)四邊形,每邊邊長(zhǎng)都是1,面積是否是1?”許多同學(xué)都肯定地回答是1,而谷超豪卻回答說,如果把它壓扁,變成一條線,面積就差不多成了0。這體現(xiàn)了發(fā)散性思維的()。
看到水稻長(zhǎng)得不錯(cuò),斷定今年一定有個(gè)好收成。這屬于()。
思維是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的概括的、間接的反映。其最基本*單位是()。
想象是一種超現(xiàn)實(shí)的自由精神的創(chuàng)造。
小學(xué)生通過認(rèn)識(shí)烏鴉、麻雀、燕子等,概括出“鳥”的本質(zhì)特征這一思維形式是()。
創(chuàng)造指為人類提供了()、()和有價(jià)值的社會(huì)產(chǎn)品的活動(dòng)。
每次看見“月暈”就要刮風(fēng),“潮濕”就要下雨,即得“月暈而風(fēng)”、“礎(chǔ)潤(rùn)而雨”的結(jié)論,這屬于下列哪種思維特性?()
思維的特點(diǎn)有()。