單項選擇題根據(jù)思維過程所憑借的中介的不同,可以把思維劃分為直觀動作思維、抽象邏輯思維和()。
A.聚合思維
B.發(fā)散思維
C.創(chuàng)造性思維
D.具體形象思維
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
2.單項選擇題講果實概念時,不要只選可食的果實(如蘋果等),還要選擇一些不可食的果實(如橡樹子等),這是運用()。
A.概括
B.原型
C.練合
D.變式
3.單項選擇題以下屬于合取概念的是()。
A.藝術(shù)家
B.皮衣
C.高低
D.比值
4.多項選擇題屬于發(fā)散思維的主要特征有()。
A.流暢性
B.變通性
C.探究性
D.獨創(chuàng)性
5.單項選擇題小學生的思維()。
A.正處于具體思維與抽象思維并行發(fā)展階段
B.正處于抽象思維向具體思維過渡階段
C.正處于具體思維向抽象思維過渡階段
D.完全屬于具體形象思維階段
7.單項選擇題分析事物抓住其本質(zhì)特征,舍棄其非本質(zhì)特征的過程是()。
A.抽象
B.概括
C.分析
D.綜合
8.多項選擇題思維的過程,包括()。
A.分析與綜合
B.比較與分類
C.抽象與概括
D.系統(tǒng)化和具體化
9.填空題概念學習有兩種主要方式即()和()。
最新試題
“足智多謀、隨機應(yīng)變”是思維的哪種品質(zhì)的體現(xiàn)()。
題型:單項選擇題
如果A>B,A<C,C>D,C<E,那結(jié)果必然有B<E。這種思維是()。
題型:單項選擇題
幼兒園兒童做加減法時會用數(shù)手指的方式幫助自己,這種思維類型是()。
題型:單項選擇題
“燈是照明的工具”這種認識反映了()。
題型:單項選擇題
利用已有的知識經(jīng)驗,從問題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是()。
題型:單項選擇題
簡述發(fā)散思維及其特點。
題型:問答題
當教師提問“一個四邊形,每邊邊長都是1,面積是否是1?”許多同學都肯定地回答是1,而谷超豪卻回答說,如果把它壓扁,變成一條線,面積就差不多成了0。這體現(xiàn)了發(fā)散性思維的()。
題型:單項選擇題
初中生的抽象思維開始占主導地位,其思維在很大程度上()。
題型:多項選擇題
思維的主要特征為()。
題型:單項選擇題
概念的內(nèi)涵指的是概念所反映的事物的本質(zhì),外延指的是概念的范圍。概念的內(nèi)涵增加的同時,也就是使本質(zhì)的條款更多,它的外延就()了。
題型:單項選擇題