地震、火災(zāi)等災(zāi)害性事件給人的心理帶來的不自控的高度警覺與緊張被稱為（）

試述意志規(guī)律在教育教學(xué)中的運(yùn)用。

一位內(nèi)向、缺乏魅力的男青年戀愛受挫后，想象自己是一個(gè)英俊的小伙，成為很多少女人心中的偶像，陶醉在幻想的世界中獲得心理滿足。這種心理防御方式稱為（）。

“情緒ABC”理論是由美國心理學(xué)家（）提出的。

教師如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)？

下列選項(xiàng)體現(xiàn)趨避沖突的是（）

“兒女不嫌母丑”這表現(xiàn)的是情感。

我們高興的時(shí)候額眉平展、面頰上提、嘴角上翹。這屬于情緒的（）

“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎?！苯處熃?jīng)常用這首詩鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）

吃不著葡萄說葡萄酸，得不到的東西是不好的，這種心理防御方式稱為（）