A.圖像記憶
B.聲像記憶
C.語義編碼
D.表象編碼
E.聽覺編碼
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A.群集法
B.地點法
C.計算法
D.節(jié)省法
A.感覺記憶、短時記憶和長時記憶
B.有意記憶和無意記憶
C.機械記憶和邏輯記憶
D.外顯記憶和內隱記憶
A.再認
B.有意再現
C.直接再現
D.間接再現
A.識記能力
B.再認能力
C.復述能力
D.回憶能力
A.敏捷性
B.持久性
C.準備性
D.準確性
A.形象記憶
B.有意記憶
C.情緒記憶
D.邏輯記憶
E.運動記憶
A.返回抑制
B.前攝抑制
C.后攝抑制
D.行為抑制
最新試題
許多優(yōu)秀學生總結出的考試復習方法如下:第一、要把主要精力集中在教材的中心、重點和難點上,不徹底搞懂絕不放手。第二,要及時鞏固,防止遺忘。復習要在課后及時進行,但不能一曝十寒,第三,在復習時候,要善于將抽象的知識和材料形象化,進行生動豐富的想象,第四,背誦文章時,要加強對中間部分材料的重點識記,第五,要合理安排好復習內容,一次識記內容不能太多,并且要達到過度學習。請你根據有關遺忘的知識,分析防止遺忘的方法。
遺忘在學習之后立即開始,而且遺忘的過程最初進展很快,以后逐漸緩慢,過了相當時間后,幾乎不再遺忘。
短時記憶的信息在頭腦中保持的時間一般不超過()
許多人利用早晚的時間學習,記憶效果優(yōu)于白天,這是因為早上和晚上所受的抑制的干擾是()。
對事實類信息,如詞匯、定義、人名、時間、事件、概念和觀念的記憶是()。
我們在課堂上通過語言傳授可以學習各種課本知識和日常生活常識,并能在以后的生活中加以運用。這種對知識的記憶是()。
人們在看動畫片的時候,能把原本是靜止的圖像看成是在運動的,這是因為存在()。
記憶包括()、()和再現三個基本環(huán)節(jié)。
記憶的三個基本環(huán)節(jié)中()是信息的提取和輸出。
對學習材料的復習,從時間分配上來說,有兩種不同的形式,一種是分散復習,一種是集中復習。研究表明,一般地()