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A.學生學習結(jié)果的評價
B.教師教學工作的評價
C.學生學習結(jié)果的評價和教師教學工作的評價
D.課堂上課效果的評價
A.實驗法
B.參觀法
C.實習法
D.演示法
A.教師是人類靈魂的工程師
B.印度是發(fā)展中國家,是亞洲國家
C.方老師已經(jīng)有35年教齡了
D.誰不努力學習,誰就會被社會所淘汰.成為落伍者
A.張三出錢沒有王五多,李四把房子賣給了張三
B.李四沒有找到更好的房子,盡管張三比王五出錢多,李四還是沒有把房子賣給張三
C.李四沒有找到更好的房子,李四把房子賣給了張三
D.李四找到了更好的房子,并且張三出錢比王五多,最終房子沒有賣
A.如果子女不是O型血,則其父母都不是O型血
B.如果父母中有一人不是O型血,則子女不是O型血
C.如果子女不是O型血,而父親是O型血,則其母親不是O型血
D.如果子女是O型血,而父親不是O型血,則其母親是O型血
A.小錢教德語
B.小孫不教俄語
C.小趙不教法語
D.小周教英語
A.45名小演員都不是北京人
B.有些小演員不是北京人
C.李欣欣不是北京人
D.45名小演員都是北京人
A.排序
B.求和
C.求平均值
D.求最大值
A.僅僅I
B.僅僅II
C.僅僅III
D.I、II和III
A.這次參與調(diào)查的學員只占該高校學生的很小一部分
B.第一組學生來自法律系
C.這次調(diào)査所采用的測試題不能涵蓋《知識產(chǎn)權(quán)法》的全部內(nèi)容
D.對《知識產(chǎn)權(quán)法》的掌握程度的測量不能僅憑一次測試來決定
最新試題
我國幅員遼闊,各區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展差異較大,為使各地學校教育教學能夠結(jié)合本地特點,需要在教育教學過程中及時研制鄉(xiāng)土教材,提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量,這一做法體現(xiàn)出的教學原則是()。
翻轉(zhuǎn)課堂的主要特點之一就是教學信息清晰明了。
招聘、升學等選拔性考試通常采用目標參照評價。
年級當量又稱為年級量表,經(jīng)常用于教育成就測驗。年級當量的測驗結(jié)果表明了該學生的智力處于這一年級水平年級量表的單位通常為()間隔。
關(guān)于講授教學法與“注入式”教學,下列說法不正確的是()。
語文教師講完《春望》的相關(guān)知識后,要求學生系統(tǒng)了解現(xiàn)實主義詩歌與浪漫主義詩歌的不同,學生自主組成學習小組,查閱資料,對知識體系進行整理,并選擇代表講解,最后由老師點評。這種教學方法是()。
形式教育論起源于古羅馬,主要代表人物有赫爾巴特和斯賓塞。
教學實踐和實驗是教學原則的重要來源。
班級授課制不利于學生主體性的發(fā)揮。
在講解《江南好》這首詩的時候,張老師用視頻播放了江南的春光,讓學生觀看到江南春天的美景,運用的教學方法是()。