單項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)中不屬于增強(qiáng)師生之間心理相容性的措施的是()。

A.多接觸學(xué)生,研究學(xué)生,了解學(xué)生的心理狀態(tài)
B.理解學(xué)生,發(fā)揮非權(quán)力性影響,一視同仁地與所有學(xué)生交往,善于傾聽不同意見
C.遵循教育規(guī)律,多采取討論、啟發(fā)等教學(xué)方法
D.為人師表,以人格力量感化學(xué)生


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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和()。

A.名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)
B.公正評(píng)價(jià)權(quán)
C.隱私權(quán)
D.人格尊嚴(yán)權(quán)

3.單項(xiàng)選擇題教師必須做到“嚴(yán)以律己”“為人師表”,這是因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)具有()。

A.創(chuàng)造性
B.示范性
C.連續(xù)性
D.主體性

4.單項(xiàng)選擇題師生關(guān)系在人格上是一種()。

A.平等關(guān)系
B.上下關(guān)系
C.道德關(guān)系
D.教育關(guān)系

5.單項(xiàng)選擇題衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是()。

A.教師的年齡
B.教師的體質(zhì)
C.教師的素養(yǎng)
D.教師的能力

7.單項(xiàng)選擇題教師職業(yè)道德的核心是()。

A.忠于人民的教育事業(yè)
B.熱愛學(xué)生
C.團(tuán)結(jié)協(xié)作
D.以身作則

8.單項(xiàng)選擇題以下哪種角色是教師職業(yè)最顯著的標(biāo)志?()

A.“家長代理人”角色
B.“學(xué)生楷模”角色
C.“知識(shí)傳播者”角色
D.“戶格管理者”角色

9.問答題

在高三班主任王老師的班上,有一位姓徐的同學(xué)很聰明,但自我約束力很差,經(jīng)常遲到。一次,這位同學(xué)像往常那樣又遲到了,王老師在教室門口攔住了他,不讓他進(jìn)教室。王老師看到他一副睡眼惺忪的樣子,不禁火冒三丈,惡狠狠地批評(píng)他,言語中還帶著一些侮辱人格的話。當(dāng)時(shí),徐同學(xué)就與王老師吵起來,說王老師侮辱了他的人格。正在僵持不下的時(shí)候,被校長看到了,校長把徐同學(xué)叫到一邊,很和氣地對(duì)他談了一些什么。徐同學(xué)起初很生氣,后來漸漸平靜下來了。課間的時(shí)候,徐同學(xué)向王老師表示道歉,他的道歉反而讓王老師感到不好意思。王老師不由自主地對(duì)徐同學(xué)說:“老師那樣粗暴地對(duì)待你是不對(duì)的。”此后,王老師對(duì)自己過去常常用粗暴方式處理學(xué)生問題的行為進(jìn)行了反思。在以后與學(xué)生的交往中,王老師也漸漸學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生給予尊重和理解?,F(xiàn)在徐同學(xué)正在大學(xué)讀書,每年暑假回來都去看望王老師。兩個(gè)人成了最要好的朋友。
請(qǐng)運(yùn)用師生關(guān)系的相關(guān)理論分析這個(gè)案例,并闡述你所獲得的啟示。

最新試題

關(guān)于教師的職業(yè)角色,以下說法錯(cuò)誤的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

以下屬于侵犯學(xué)生的受尊重權(quán)的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

“吾愛吾師,吾更愛真理”,在只有在()的師生關(guān)系中才能得到體現(xiàn)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

李老師在教育學(xué)生時(shí)能夠把學(xué)生當(dāng)做發(fā)展中的人看待,這表明他具有()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

著名的羅森塔爾效應(yīng)反映了師生關(guān)系中的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師由注重外部控制和評(píng)價(jià)發(fā)展到自我規(guī)劃和設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展,依據(jù)葉瀾老師的劃分,可以說明其處于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

師生關(guān)系是維系教育活動(dòng)必不可少的基本要素,建立良好師生關(guān)系的最主要途徑是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

關(guān)于教師的學(xué)科專業(yè)識(shí),以下表述正確的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

某教師存在“做一天和尚撞一天鐘”的心態(tài)。由此,可以確認(rèn)該老師處于()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

通常采取“理論學(xué)習(xí)、嘗試實(shí)踐、反省探究”相結(jié)合的方式,以引導(dǎo)教師掌握現(xiàn)代教育理論和教學(xué)技能的教師專業(yè)發(fā)展途徑是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題