A.學(xué)習(xí)成績
B.光環(huán)效應(yīng)
C.期望效應(yīng)
D.刻板效應(yīng)
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A.復(fù)雜性
B.全面性
C.教育性
D.周期性
A.自檢
B.互檢
C.班主任抽檢
D.班干部和班集體檢查
A.班主任的職責(zé)和任務(wù)
B.班主任的素質(zhì)
C.優(yōu)秀班主任的特點和條件
D.學(xué)生、家長、任課教師的反饋
E.班主任的興趣和愛好
A.說服教育法
B.榜樣示范法
C.活動教育法
D.情境陶冶法
E.實踐鍛煉法
A.班級管理法
B.自我管理法
C.思想教育法
D.行政管理法
E.制度管理法
A.民主集中制原則
B.彈性結(jié)構(gòu)原則
C.責(zé)權(quán)一致原則
D.民主與監(jiān)督原則
E.協(xié)調(diào)一致原則
A.擺正學(xué)生管理工作的位置
B.建立完善的學(xué)生管理體制
C.建立學(xué)生管理團(tuán)隊
D.加強(qiáng)學(xué)生自我管理
E.建立學(xué)生自主管理機(jī)制
A.學(xué)籍管理
B.班級德育管理
C.班級學(xué)習(xí)管理
D.班級文體活動管理
E.班級常規(guī)管理
A.革命性
B.教育性
C.兒童性
D.群眾性
E.自主性
A.開展全面培訓(xùn)
B.實施崗前培訓(xùn)
C.進(jìn)行專項培訓(xùn)
D.校本模式培訓(xùn)
E.情感素質(zhì)培訓(xùn)
最新試題
班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型:權(quán)威型、放任型、民主型。
了解學(xué)生常用的方法有()
學(xué)生管理的特點有()和溝通性。
根據(jù)我國中學(xué)生的交往目的和活動傾向,同輩群體可以分為()
學(xué)生管理的方法有()。
班主任是班級建設(shè)的設(shè)計者,是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者,又是班級人際關(guān)系班主任是班級人際關(guān)系的()。
學(xué)生管理的方法有班級管理法、自我管理法、思想教育法、行政管理法、制度管理法。
班主任是班級建設(shè)的設(shè)計者,是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者,又是班級人際關(guān)系的()。
教育法律救濟(jì)的特點有()
班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)有()