單項選擇題提出需要層次理論的心理學家是()
A.弗洛姆
B.羅杰斯
C.馬斯洛
D.弗洛伊德
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1.單項選擇題提出動機性遺忘理論的心理學家是()
A.弗洛伊德
B.羅杰斯
C.布魯納
D.斯金納
2.單項選擇題馬斯洛的需要層次理論認為,人的最高層次的需要是,()
A.生存需要
B.歸屬需要
C.尊重需要
D.自我實現的需要
3.單項選擇題動機遺忘理論的提出者是()
A.桑代克
B.皮亞杰
C.弗洛伊德
D.馬斯洛
4.單項選擇題首先提出智力年齡這一概念的是()
A.比奈
B.艾賓浩斯
C.韋克斯勒
D.卡姆雷
5.單項選擇題學習后間隔一定時間測得的保持量比學習后立即測得的保持量還高的現象是()
A.記憶量變
B.記憶恢復
C.記憶歪曲
D.記憶強化
6.單項選擇題下列哪一項不屬于遺忘產生的原因是()
A.生理原因
B.心理原因
C.記憶痕跡衰退
D.干擾
7.單項選擇題達到最低限度領會以后,或者在達到勉強可以回憶的程度以后,對某一課題繼續(xù)進行學習的現象稱為()
A.過度學習
B.復習
C.記憶恢復
D.強化
8.單項選擇題一般而言,學生的成就動機來源于三種需要。下列選項中,不屬于成就動機源泉的需要是()
A.認知的需要
B.交往的需要
C.自我提高的需要
D.學習過程派生的附屬需要
9.單項選擇題馬斯洛的需要層次理論認為,人的最低層次的需要是()
A.尊重需要
B.歸屬需要
C.生存需要
D.自我實現的需要
10.單項選擇題關于遺忘的解釋有各種理論研究,其中動機性遺忘理論的提出者是()
A.桑代克
B.弗洛依德
C.艾賓浩斯
D.阿特金森
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“身教重于言教”是()的作用在教育實踐中的表現。
題型:填空題
個人成就動機強弱與個體對成功概率的估計有著密切的關系,成功率最佳為()
題型:單項選擇題
以下代表人物強調認知結構在遷移中的作用的有()。
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自我價值是維系學生學習動機的核心變量。
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根據維納的觀點,影響學生學習成敗的主要因素包括()
題型:多項選擇題
需要層次理論的提出者是()
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馬斯洛提出了著名的需要層次理論,需要層次的最高點是()
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