A.信息的傳遞
B.管理者的控制
C.管理者的激勵(lì)
D.情感的交流
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A.導(dǎo)向
B.激勵(lì)
C.調(diào)控
D.評(píng)價(jià)
A.教育性
B.凝聚性
C.制約性
D.自主性
A.班級(jí)管理計(jì)劃的制定
B.班級(jí)管理計(jì)劃的實(shí)施
C.班級(jí)管理的總結(jié)
D.班級(jí)管理計(jì)劃的評(píng)價(jià)
A.關(guān)系的不平等性
B.價(jià)值的趨同性
C.交往的自愿性
D.關(guān)系的平等性
E.群體的凝聚性
A.促進(jìn)發(fā)展功能
B.滿(mǎn)足需求的功能
C.診斷功能
D.指導(dǎo)社會(huì)規(guī)范功能
E.矯正功能
A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理方式
B.學(xué)生的定型期望
C.班集體的特點(diǎn)
D.教師的行為方式
E.家長(zhǎng)的個(gè)性特征
A.教育類(lèi)和科技活動(dòng)
B.生產(chǎn)類(lèi)活動(dòng)
C.組織類(lèi)活動(dòng)
D.文娛和體育類(lèi)活動(dòng)
E.公益類(lèi)活動(dòng)
A.教育者
B.受教育者
C.班級(jí)活動(dòng)環(huán)境
D.班級(jí)教育與管理的內(nèi)容
E.班級(jí)規(guī)范
A.規(guī)范的強(qiáng)制性
B.過(guò)程的統(tǒng)一性
C.內(nèi)容的廣泛性
D.目的的教育性
E.對(duì)象的不成熟性
A.班級(jí)管理法
B.自我管理法
C.思想教育法
D.行政管理法
E.制度管理法
最新試題
同輩群體的特征有()。
班級(jí)管理的特點(diǎn)有()、()、()。
學(xué)生管理的方法有()、()、()、()、()。
按照功能發(fā)揮作用的場(chǎng)域環(huán)境,班級(jí)功能可以分為()
團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素有()
班主任即通過(guò)對(duì)集體的管理去影響個(gè)人,又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體,從而把集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的管理方式是()。
簡(jiǎn)述班級(jí)管理的功能。
學(xué)生管理目標(biāo)的功能有()
班級(jí)
班級(jí)文化構(gòu)建的意義有()