A.由教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定的有關班集體與學生管理的制度
B.由學校根據(jù)教育目標、上級有關指示制定的學校常規(guī)制度
C.由用人單位、學生家長討論制定的學生管理的制度
D.由班集體根據(jù)學校要求和班級實際情況討論制定的班級規(guī)范
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A.班級是個復雜的小社會，是學校行政體系中最基層的行政組織
B.班級是開展學校課程實施的基本*單位
C.班級是開展教學活動的基本*單位
D.班級通常由教師、一群學生及環(huán)境組成，通過師生交互影響的過程實施教育教學活動，以實現(xiàn)教育教學目標
A.杜威的《民主主義與教育》
B.赫爾巴特的《普通教育學》
C.夸美紐斯的《大教學論》
D.昆體良的《雄辯術原理》
A.學生會
B.班級
C.小組
D.團委
A.情感激勵法
B.說理法
C.自我管理法
D.激勵法
A.組織和培養(yǎng)班集體
B.建立學生檔案
C.了解學生
D.操行評定
A.學校管理的復雜性
B.學校管理的全面性
C.學校管理的教育性
D.學校管理的周期性
A.二十五周歲
B.二十六周歲
C.二十七周歲
D.二十八周歲
A.觀察法
B.書面材料分析法
C.談話法
D.調套法
A.談話法
B.調查法
C.說理法
D.自我管理法
A.黨委領導下的校長負責制
B.校長負責制
C.董事會領導下的校長負責制
D.校黨委負責制
最新試題
學生管理的方法有（）、（）、（）、（）、（）。
班級文化的內容有（）、（）、（）、（）。
班主任即通過對集體的管理去影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把集體和個人的管理結合起來的管理方式是（）。
學生管理目標的功能有（）
簡述如何建立以學生為本的班級管理機制。
學生管理的特點有（）、（）、（）、（）、（）。
按照管理的不同性質、內容可將學生的常規(guī)管理分為（）、（）、（）、學籍常規(guī)管理、生活常規(guī)管理。
同輩群體的特征有（）。
班級管理的過程是（）、（）、（）。
（）是學校開展各類活動的最基本的基礎組織。