A.派生類學(xué)習(xí)
B.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)
C.上位學(xué)習(xí)
D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
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A.派生類學(xué)習(xí)
B.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)
C.上位學(xué)習(xí)
D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
A.掌握學(xué)習(xí)
B.認(rèn)知學(xué)習(xí)
C.情感學(xué)習(xí)
D.行為學(xué)習(xí)
A.珍妮特•沃斯
B.布魯納
C.泰勒
D.布魯姆
A.代表性學(xué)習(xí)
B.概念學(xué)習(xí)
C.命題學(xué)習(xí)
D.下位學(xué)習(xí)
A.希爾加德
B.加涅
C.潘菽
D.邵瑞珍
A.有效性
B.組織計(jì)劃性
C.直接性學(xué)習(xí)為主,間接性學(xué)習(xí)為輔
D.年齡差異性
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)
C.機(jī)械學(xué)習(xí)
D.轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)
A.獎(jiǎng)懲的結(jié)果
B.接受講述
C.獲得事實(shí)材料
D.有機(jī)體適應(yīng)環(huán)境的必要條件
A.促進(jìn)心理的成熟與發(fā)展
B.獲得好的成績(jī)
C.適應(yīng)社會(huì)發(fā)展
D.個(gè)體生活的需要
A.派生類屬學(xué)習(xí)
B.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
C.上位學(xué)習(xí)
D.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)
最新試題
學(xué)習(xí)就是個(gè)信息加工過程。
我國心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為()。
在我國,根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和結(jié)果,把學(xué)習(xí)劃分為()
學(xué)生的學(xué)習(xí)以掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主。
美國心理學(xué)家加涅根據(jù)不同的學(xué)習(xí)結(jié)果,將學(xué)習(xí)分為()。
根據(jù)概念的外延特征,可以分為()
依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同,可以將學(xué)習(xí)分為()。
依據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和結(jié)果劃分,我國心理學(xué)家主張把學(xué)習(xí)分為()
在班杜拉看來,觀察學(xué)習(xí)中的模仿,可以有()
將符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)的聯(lián)系是()