A.生產(chǎn)力
B.政治經(jīng)濟制度
C.上層建筑
D.科學技術
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A.知識分子與工人農民相結合
B.教育與生產(chǎn)勞動相結合
C.腦力勞動與體力勞動相結合
D.城市教育與農村教育相結合
A.學校教育與社會教育相結合
B.教育與生產(chǎn)勞動相結合
C.個別教育與集體教育相結合
D.傳統(tǒng)教育與素質教育相結合
A.社會本位價值取向
B.個人本位價值取向
C.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說
D.政治本位價值取向
A.理論聯(lián)系實際
B.做到因材施教
C.實現(xiàn)教育機會均等
D.教育與生產(chǎn)勞動相結合
A.個人在腦力上的自由發(fā)展
B.德、智、體和諧發(fā)展。
C.個人知識和智力充分、自由地發(fā)展
D.個人智力和體力盡可能多方面地、充分地、自由地發(fā)展,并在此基礎上實現(xiàn)腦力勞動與體力勞動相結合
A.陳述式
B.列舉式
C.概括式
D.二維圖表式
A.主要方法
B.特殊方法
C.唯一方法
D.重要方法
A.生產(chǎn)力
B.政治制度
C.科學技術
D.文化
A.我國的政治政策
B.我國的教育方針
C.馬克思主義全面發(fā)展學說
D.恩格斯個人發(fā)展學說
最新試題
整合了所有具體的教育評價標準,也是教育評價的最高準則的是()。
制定我國教育目的的理論依據(jù)是()。
我國制定教育目的的理論基礎是()。
制定我國教育目的的理論基礎是()
教育目的的制定要考慮到哪些客觀條件?()
馬克思主義觀點認為,培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是()。
下列不屬于教育目的的作用有()
以提升教育對象的智慧水平為目標的教育即()。
教育目的的評價內容主要有()。
一定社會的政治制度決定著教育目的的性質,生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著培養(yǎng)人才的質量規(guī)格。