單項選擇題三結合教育中的“三結合”是指()。
A.學校、家庭、社區(qū)三種教育力量的一體化
B.教師、學生、教室的三結合
C.歷史、現(xiàn)實、未來的三結合
D.教科書、實驗室、網絡的三結合
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1.單項選擇題兒童身體發(fā)展是先頭部后軀干和四肢,這是其身心發(fā)展的()
A.階段性
B.不平衡性
C.個別差異性
D.順序性
2.單項選擇題我國古代教育家荀子說“蓬生麻中,不扶自直,白沙在涅,與之俱黑”,這強調的是哪一因素對人的潛移默化的作用?()
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.主觀能動性
3.單項選擇題兒童在發(fā)展過程中有兩種水平,一種是已經達到的水平;另一種是兒童可能達到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的距離稱為()
A.最近發(fā)展區(qū)
B.潛能發(fā)掘區(qū)
C.思維表現(xiàn)區(qū)
D.教育最佳區(qū)
4.單項選擇題個體在不同的年齡段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾,面臨著不同的發(fā)展任務,這就是身心發(fā)展的()
A.差異性
B.順序性
C.不平衡性
D.階段性
5.單項選擇題形成小學生審美能力認識基礎的是()
A.感受美的能力
B.創(chuàng)造美的能力
C.表現(xiàn)美的能力
D.審美觀點
6.單項選擇題在人的身心發(fā)展中起物質前提作用的因素是()。
A.個人努力
B.社會環(huán)境
C.學校教育
D.遺傳素質
7.單項選擇題理想和未來是人生哪個階段的重要特征()。
A.童年期
B.少年“危險期”
C.青年期
D.成年期
8.單項選擇題心理學家所說的“危險期”或“心理斷乳期”是指()
A.幼兒期
B.兒童期
C.少年期
D.青年期
9.單項選擇題教材編寫應分段分節(jié),教師講課要有間隔和停頓。這是利用感知規(guī)律的()
A.強度律
B.差異律
C.活動律
D.組合律
10.單項選擇題為了滿足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行為被稱為()
A.價值取向型失范行為
B.目的型失范行為
C.傳統(tǒng)型失范行為
D.情感型失范行為
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心理學家稱之為“危險期”或“心理斷乳期”的時期發(fā)生在()。
題型:單項選擇題
在人的身心發(fā)展中起物質前提作用的因素是()。
題型:單項選擇題
少年期的年齡階段指的是()
題型:單項選擇題
心理學家所說的“危險期”或“心理斷乳期”是指()
題型:單項選擇題
初中學生思維的主要特點是()
題型:單項選擇題
“理想和未來”是人生哪個階段的重要特征?()
題型:單項選擇題
少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是()。
題型:多項選擇題
在初中階段,要對學生進行的青春期教育內容有()
題型:多項選擇題
學生被稱為學齡中期或少年期,也叫青春期的階段是()
題型:單項選擇題
形成小學生審美能力認識基礎的是()
題型:單項選擇題