A.求知型
B.知己型
C.愛好型
D.好惡型
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A.自檢
B.互檢
C.班干部檢查
D.班集體檢查
E.班主任抽檢
A.了解和研究學生
B.做好班隊和少先隊工作
C.指導小學生的學習
D.組織和培養(yǎng)班集體
A.端正學生的學習目的
B.建設優(yōu)良的校風與班風
C.樹立正確的學生觀
D.改善學生的人際環(huán)境
A.班級物質文化
B.班級行為文化
C.班級制度文化
D.班級精神文化
A.全員激勵原則
B.教管結合原則
C.協(xié)調一致原則
D.平行管理原則
A.容易犯錯誤
B.興趣不太廣泛
C.意志力薄弱
D.比較內向
A.主題報告會
B.主題匯報會
C.主題討論會
D.主題晚會
A.做好班長的工作
B.做好先進生的工作
C.做好班委的工作
D.做好后進生的工作
A.組織管理能力
B.良好的心理品質
C.廣泛的興趣和愛好
D.敏銳的觀察力
A.小組活動
B.少先隊活動
C.班級教育活動
D.課外活動
最新試題
兒童的道德行為是通過觀察學習社會環(huán)境而獲得和改變。
家校配合對學生進行心理教育,主要是采?。ǎ┱匍_親子家庭會議、提高家教水平、建立家校聯(lián)絡卡、等方式進行。
我們說班主任應當有敏銳的觀察力,下列項目中,不屬于這里強調的“敏稅的觀察力”的是()。
“淘氣”的孩子往往比“老實”的孩子更有創(chuàng)造力。
如果兒童在友好的環(huán)境中長大,那么,他就能學會友愛。
根據(jù)學生個體和群體的需要,從班級成員相互作用的角度創(chuàng)造班級生活,班級成為展現(xiàn)學生多方面才能、主動實現(xiàn)全面發(fā)展的舞臺,這種班級形態(tài)屬于()類型。
如果兒童在批評的環(huán)境中長大,那么,他就常常指責別人。
聰明是天生的,智慧來自做過的錯事。
實踐鍛煉法是指班主任引導和組織學生參加一定的活動,在實踐中鍛煉學生的毅力,以提高其思想認識和(),養(yǎng)成良好的品德和行為習慣的方法。
班級建立共同愿景要采取自上而下的原則。