A.形式多樣的教育活動
B.班主任的要求
C.班級內(nèi)部的矛盾斗爭
D.共同的奮斗目標(biāo)
你可能感興趣的試題
A.班集體
B.班級
C.班會
A.靈活性
B.實踐性
C.自愿性
D.廣泛性
A.操行評定
B.成績評定
C.道德評定
D.素質(zhì)評定
A.馬卡連柯
B.德魯克
C.皮亞杰
D.夸美紐斯
A.了解和研究學(xué)生
B.組織和培養(yǎng)班集體
C.統(tǒng)一多方面的教育力量
D.做好個別學(xué)生的教育工作
A.社交能力
B.群體意識
C.自我教育能力
D.合作能力
A.專制型
B.放任型
C.專斷型
D.民主型
A.指導(dǎo)學(xué)生
B.輔導(dǎo)學(xué)生
C.教導(dǎo)學(xué)生
D.研究學(xué)生
A.整理—收集—鑒定—保管
B.保管—收集—鑒定—整理
C.收集—鑒定—整理—保管
D.收集—整理—鑒定—保管
A.目標(biāo)管理
B.平行管理
C.民主管理
D.常規(guī)管理
最新試題
簡述“樹狀”組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點。
教室環(huán)境布置設(shè)計原則有哪些?
簡述學(xué)生問題行為的類型。
小學(xué)班級規(guī)范環(huán)境管理包括哪些?
以語文學(xué)習(xí)障礙為例,學(xué)習(xí)障礙的主要表現(xiàn)有哪些類型?
簡述學(xué)習(xí)型班級的特點。
簡述偏差行為的成因。
簡述師生互動的特征。
“輻射狀”班級組織結(jié)構(gòu)是指什么?有哪些優(yōu)缺點?
簡述班主任指導(dǎo)學(xué)生掌握有效時間管理策略應(yīng)注意的問題。