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A.自由性
B.趣味性
C.虛構(gòu)性
D.社會(huì)性
A.獨(dú)自游戲
B.平行游戲
C.聯(lián)合游戲
D.合作游戲
A.對(duì)角色游戲進(jìn)行指導(dǎo)時(shí),教師可以以角色身份指導(dǎo)游戲
B.對(duì)結(jié)構(gòu)游戲進(jìn)行指導(dǎo)時(shí),教師應(yīng)該手把手地教
C.對(duì)表演游戲進(jìn)行指導(dǎo)時(shí),應(yīng)選擇幼兒容易理解又便于表演的作品
D.對(duì)規(guī)則游戲進(jìn)行指導(dǎo)時(shí),教師應(yīng)詳細(xì)介紹游戲及規(guī)則
A.經(jīng)常化原則
B.多樣化原則
C.全面發(fā)展原則
D.娛樂(lè)性原則
A.選擇和編制合適的智力游戲
B.幫助幼兒構(gòu)建規(guī)則意識(shí)
C.培養(yǎng)幼兒的游戲策略意識(shí)
D.教給幼兒游戲的策略
A.小班幼兒容易理解和完成比較簡(jiǎn)單的智力游戲
B.中班幼兒能夠獨(dú)立進(jìn)行角色分配,但是進(jìn)入游戲過(guò)程比較慢
C.幼兒在表演游戲中,往往以有無(wú)觀眾為表演條件
D.幼兒表演游戲是幼兒對(duì)周?chē)陀^世界的一種創(chuàng)造性反映活動(dòng)
A.游戲性先于表演性
B.要確保所組織的活動(dòng)是“游戲”而不是單純的表演
C.要注重傳授表演技巧
D.游戲性與表演性應(yīng)當(dāng)很好地融合在一起
A.小班幼兒有建構(gòu)主題,易變化
B.中班幼兒建構(gòu)技能以“架空”為主
C.中班幼兒能獨(dú)立地整理玩具
D.大班幼兒建構(gòu)技能日趨成熟
A.教師在指導(dǎo)小班幼兒角色游戲時(shí)要鼓勵(lì)幼兒玩多種主題或相同主題的游戲
B.教師在指導(dǎo)中班幼兒角色游戲時(shí)要通過(guò)講評(píng)游戲引導(dǎo)幼兒分享游戲經(jīng)驗(yàn)
C.教師在指導(dǎo)大班幼兒角色游戲時(shí)要在游戲中培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性
D.教師在指導(dǎo)大班幼兒角色游戲時(shí)要允許并鼓勵(lì)幼兒在游戲中的點(diǎn)滴創(chuàng)造
最新試題
下列選項(xiàng)中,()不是表演游戲的種類(lèi)。
對(duì)于體育游戲的說(shuō)法,不正確的是()。
下列選項(xiàng)中,()不是調(diào)節(jié)游戲活動(dòng)量的方法。
下列關(guān)于游戲趣味的說(shuō)法,不正確的是()。
關(guān)于七巧板,()的說(shuō)法是正確的。
雪花積木屬于結(jié)構(gòu)游戲中的()。
角色游戲?qū)τ谟變荷鐣?huì)性的發(fā)展方面的意義不包括()
下列選項(xiàng)中,()是幼兒角色游戲發(fā)展水平不高的表現(xiàn)。
角色模仿的游戲觀是由心理學(xué)家薩立于()提出的。
教師對(duì)角色游戲進(jìn)行講評(píng)的形式不包括()。