一個(gè)人是否健康,應(yīng)綜合考察與評(píng)價(jià)()
①體質(zhì)
②體格
③體能
④適應(yīng)能力
⑤心理因素
A.①②③
B.②③④
C.①②③④⑤
D.②③④⑤
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A.體質(zhì)
B.體格
C.體能
D.適應(yīng)能力
A.嬰兒期
B.幼兒期
C.學(xué)齡期
D.青春期
A.3歲以前
B.5歲以前
C.7歲以前
D.12歲以前
A.“載知識(shí)之車(chē)”和“寓道德之舍”
B.身體是革命的本錢(qián)
C.前途是光明的,道路是曲折的
D.體育不好是“廢品”
A.對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育是我國(guó)幼兒教育的基本出發(fā)點(diǎn)
B.幼兒的全面發(fā)展教育要求個(gè)體在體智德美諸方面齊頭并進(jìn),平均的發(fā)展
C.全面發(fā)展,對(duì)于不同幼兒來(lái)說(shuō),有可能各有所長(zhǎng),但各方面的發(fā)展應(yīng)該是協(xié)調(diào)的
D.體智德美四個(gè)方面是緊密聯(lián)系、相互促進(jìn)的
A.《中華人民共和國(guó)教育法》
B.《幼兒園管理?xiàng)l例》
C.《幼兒園工作規(guī)程》
D.《幼兒教育法規(guī)》
A.情感
B.意志
C.行為
D.認(rèn)識(shí)
A.幼兒身心發(fā)展的可能
B.幼兒目前的發(fā)展?fàn)顩r
C.幼兒的潛力
D.幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能
A.學(xué)校教育
B.自身的社會(huì)化過(guò)程
C.家長(zhǎng)的教導(dǎo)
D.社會(huì)的幫助
A.使幼兒掌握美學(xué)的知識(shí)
B.使幼兒掌握表現(xiàn)美的技能
C.培養(yǎng)幼兒的審美動(dòng)機(jī)
D.培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣和初步能力
最新試題
因幼兒思維能力的局限,德育原則和方法手段必須直觀(guān)、形象、具體,才容易為幼兒所理解和接受。
幼兒教師必須從小培養(yǎng)幼兒的()
幼兒德育實(shí)質(zhì)上就是幫助幼兒社會(huì)化的過(guò)程。
社會(huì)環(huán)境中的()因素是人,能否建立起與周?chē)说暮椭C關(guān)系,是人們適應(yīng)環(huán)境、心情舒暢地生活和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
非智力因素包括()
()是向幼兒進(jìn)行德育的前提,也是幼兒身心健全發(fā)展的重要條件。
在主動(dòng)求知的過(guò)程中,幼兒的()容易集中,思維積極,情緒愉快,促進(jìn)智力的發(fā)展
下列屬于社會(huì)生活常識(shí)是()
幼兒智育要培養(yǎng)幼兒的感知能力和動(dòng)手操作能力。
必須從培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)娜撕褪?,?duì)周?chē)畹膼?ài)入手,由遠(yuǎn)及近,逐步擴(kuò)大范圍。