A.從眾效應(yīng)
B.羅森塔爾效應(yīng)
C.馬太效應(yīng)
D.暈輪效應(yīng)
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A.復(fù)雜性、創(chuàng)造性
B.連續(xù)性、廣延性
C.長期性、間接性
D.主體性、示范性
A.知識與技能
B.過程與方法
C.能力與結(jié)果
D.情感,態(tài)度價值觀
A.雷沛鴻
B.晏陽初
C.陶行知
D.梁淑琪
A.學(xué)生日常思想道德教育的實施者
B.學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者
C.學(xué)生自我完善的輔導(dǎo)者
D.學(xué)生管理工作的主要實施者
A.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一
B.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一
C.教學(xué)是知、情、意統(tǒng)一的過程
D.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體和結(jié)合
A.模型直觀
B.實物直觀
C.言語直觀
D.意念直觀
A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
A.一致性原則
B.正面引導(dǎo)原則
C.知行統(tǒng)一原則
D.嚴(yán)格要求原則
A.一般發(fā)展
B.全面發(fā)展
C.情感發(fā)展
D.自我實現(xiàn)
A.哲學(xué)
B.倫理學(xué)
C.人類學(xué)
D.社會學(xué)
最新試題
按照認知心理學(xué)的觀點,機械學(xué)習(xí)有意義學(xué)習(xí)劃分的主要依據(jù)是()
在教育權(quán)利中最基本的教育權(quán)利是()
教師中在教學(xué)中教會學(xué)生學(xué)習(xí)“going”的“ing”在教學(xué)生學(xué)習(xí)“Playing”“coming”就能達到事半功倍的效果,可以解釋這種學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是()
下列說法正確的是()
教育法律救濟的主要方式是()
教師最基本的職業(yè)權(quán)利是()
學(xué)生把自己考試成績差的原因歸為試題太難太偏,這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>
下列說法正確的為()
中小學(xué)心理健康教育的主要任務(wù)不包括()
張老師該怎么做更具有教育意義()