A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.個(gè)體的主觀能能動(dòng)性
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你可能感興趣的試題
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.個(gè)體的主觀能動(dòng)性
A.保羅.朗格朗
B.羅杰斯
C.索爾蒂斯
D.布魯納
A.生物起源說
B.神話起源說
C.心理起源說
D.勞動(dòng)起源說
A.杜威的《民主主義與教育》
B.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
C.夸美紐斯的《大教學(xué)論》
D.昆體良的《雄辯術(shù)原理》
A.《論演說家的教育》
B.《理想國》
C.《大教學(xué)論》
D.《教育論》
A.1小時(shí)
B.2小時(shí)
C.3小時(shí)
D.3.5小時(shí)
A.上課
B.游戲
C.作業(yè)
D.戶外活動(dòng)
A.美學(xué)的知識(shí)
B.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力
C.表現(xiàn)美的技能
D.審美動(dòng)機(jī)
A.動(dòng)物界中諸如老貓教幼仔捉老鼠,老鴨教小鴨游水等也是教育
B.教育是人類社會(huì)特有的社會(huì)性活動(dòng)
C.學(xué)校教育與其他教育活動(dòng)相比較,具有可控性強(qiáng)等特點(diǎn)
D.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育物資
A.在成長過程中自然而然就形成的
B.由遺傳素質(zhì)決定的
C.同外界環(huán)境相互作用的過程中進(jìn)行的
D.在社會(huì)而不是家庭中進(jìn)行的
最新試題
幼兒用不同積木搭建東西都不曾成功,教師拿出一塊合適的積木對(duì)幼兒說:“用這塊試試?!边@種語言的指導(dǎo)策略屬于()。
“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高”屬于幼兒園教育中,()的內(nèi)容與要求。
簡述教師教會(huì)不同年齡段幼兒掌握游戲規(guī)則的途徑。
幼兒園應(yīng)經(jīng)常組織多種形式的集體活動(dòng)萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感。這主要是為了培養(yǎng)幼兒的()。
幼兒的繪畫特點(diǎn),從簡單到復(fù)雜,從正面到側(cè)面,從呆板到有生氣,并有時(shí)間、空間觀念,可以用畫分辨性別年齡,并能用語言解釋自己畫,處于()。
教師的下列做法中,不利于幼兒養(yǎng)成文明的語言習(xí)慣的是()。
學(xué)課間操,幼兒出現(xiàn)全身肌肉緊張,動(dòng)作忙亂不協(xié)調(diào),呆板,并出現(xiàn)多余動(dòng)作,這處于技能形成的()的階段。
構(gòu)建身體的原材料中,最主要的營養(yǎng)素是()。
簡述幼兒美術(shù)欣賞的選材要求。
在“小木偶”的活動(dòng)中,李老師發(fā)現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)總是吮吸大拇指,李老師的下列教育策略中,正確的有()