A.客觀性
B.全面性
C.指導(dǎo)性
D.科學(xué)性
E.激勵(lì)性
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A.個(gè)別教學(xué)
B.班級(jí)授課
C.分組教學(xué)
D.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
E.課堂教學(xué)
A.接受學(xué)習(xí)
B.自主學(xué)習(xí)
C.合作學(xué)習(xí)
D.探究學(xué)習(xí)
E.機(jī)械學(xué)習(xí)
A.講授法
B.談話法
C.練習(xí)法
D.實(shí)驗(yàn)法
E.實(shí)習(xí)作業(yè)法
A.課程計(jì)劃
B.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)
C.教科書
D.教學(xué)參考書
E.直觀教具
A.經(jīng)濟(jì)決定教育,教育反作用于經(jīng)濟(jì)
B.教育決定經(jīng)濟(jì),經(jīng)濟(jì)反作用于教育
C.經(jīng)濟(jì)決定教育,教育對(duì)經(jīng)濟(jì)沒(méi)有影響
D.教育決定經(jīng)濟(jì),經(jīng)濟(jì)對(duì)教育沒(méi)有影響
E.經(jīng)濟(jì)和教育沒(méi)有必然的關(guān)系
A.陳述性知識(shí)
B.程序性知識(shí)
C.策略性知識(shí)
D.隱性知識(shí)
E.顯性知識(shí)
A.同步發(fā)展
B.能力發(fā)展快
C.能力發(fā)展慢
D.能力與知識(shí)技能無(wú)關(guān)
E.以上都錯(cuò)
A.再現(xiàn)思維
B.求同思維
C.發(fā)散思維
D.聚斂思維
E.求異思維
A.整體性
B.理解性
C.選擇性
D.恒常性
E.對(duì)比性
A.分散
B.轉(zhuǎn)移
C.分配
D.范圍
E.分心
最新試題
我國(guó)的課程一般通過(guò)()體現(xiàn)。
教師勞動(dòng)的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在()。
下列對(duì)氣質(zhì)的看法,正確的是()。
衡量記憶力好壞的標(biāo)準(zhǔn)有:()。
教師在與家長(zhǎng)交往中如何保持正確的合作態(tài)度?
“學(xué)生是發(fā)展中的人”,這說(shuō)明學(xué)生()。
教學(xué)評(píng)價(jià)一般應(yīng)遵循()原則。
心理學(xué)研究認(rèn)為,教師的知識(shí)和智力與教學(xué)效果表現(xiàn)為()的關(guān)系。
簡(jiǎn)述教師形象塑造的幾個(gè)維度。
在日常生活中,增進(jìn)人與人之間情感的細(xì)節(jié)有哪些?