多項(xiàng)選擇題夸美紐斯先后到過(guò)歐洲哪些國(guó)家?()

A.西班牙
B.波蘭
C.瑞典
D.匈牙利
E.荷蘭


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1.單項(xiàng)選擇題在外國(guó)教育史上誰(shuí)是第一個(gè)試圖建立分科教學(xué)法的教育理論家?()

A.盧梭
B.夸美紐斯
C.裴斯泰洛齊
D.赫爾巴特

2.單項(xiàng)選擇題夸美紐斯第一次從感覺論出發(fā)論證教學(xué)原則中的哪個(gè)原則?()

A.直觀性
B.激發(fā)學(xué)生求知欲望
C.鞏固性
D.量力性

3.多項(xiàng)選擇題北方人文主義教育與意大利人文主義教育的一致性有()。

A.古典科目構(gòu)成人文主義課程的基礎(chǔ)和主體
B.強(qiáng)調(diào)教育與社會(huì)的聯(lián)系,重視治人治世之學(xué),力圖通過(guò)教育改造社會(huì),至于自然的改造自然科學(xué)的研究尚未受到重視
C.重視古典語(yǔ)言,漠視本民族語(yǔ)
D.早期人文主義教育后來(lái)走向形式主義
E.教育的政治功能相同,都是培養(yǎng)君主朝臣式的人物

4.多項(xiàng)選擇題下列哪些著作是伊拉斯謨的代表作?()

A.《基督教君主的教育》
B.《論童蒙的自由教育》
C.《西塞羅主義》
D.《論靈魂與心靈》
E.《論國(guó)民教育》

5.多項(xiàng)選擇題文藝復(fù)興時(shí)期的教育包括()。

A.人文主義教育
B.新教教育
C.世俗教育
D.府邸教育
E.天主教教育

7.單項(xiàng)選擇題新教有不同的教派,各派主張不盡相同,但基本觀點(diǎn)一致,其中不包括()。

A.反對(duì)羅馬教廷巧立名目,欺世斂財(cái)
B.反對(duì)僧侶荒淫無(wú)恥,貪婪腐化
C.反對(duì)教會(huì)儀式繁文縟節(jié),陋習(xí)陳規(guī)
D.強(qiáng)調(diào)教會(huì)而不是個(gè)人在宗教生活中的地位

8.單項(xiàng)選擇題耶穌會(huì)的首創(chuàng)者是西班牙人()。

A.維夫斯
B.羅耀拉
C.卡斯底格朗
D.埃利奧特

10.多項(xiàng)選擇題拜占廷教育的特點(diǎn)有()。

A.繼承古希臘、羅馬文化教育遺產(chǎn)
B.存在世俗教育體系
C.教會(huì)與世俗的教育體系長(zhǎng)期并存
D.吸收波斯、中國(guó)和印度的文化成果
E.保留著城市文明

最新試題

德國(guó)20世紀(jì)下半葉的《總綱計(jì)劃》《漢堡協(xié)定》和“德國(guó)統(tǒng)一以來(lái)的教育改革”之間的內(nèi)在聯(lián)系是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

通過(guò)設(shè)立圖書館、博物館、公民館等和利用學(xué)校的設(shè)施以及其他適當(dāng)?shù)姆椒?,?lái)實(shí)現(xiàn)教育目的,體現(xiàn)了《教育基本法》對(duì)()方面的規(guī)定。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

蘇聯(lián)在20世紀(jì)50年代再次開啟重視勞動(dòng)教育的新一輪教育改革,這次改革的最根本的特點(diǎn)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“正式把確立全國(guó)性中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)作為一項(xiàng)重要任務(wù),要求每州的教改計(jì)劃都要包括課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的建立內(nèi)容。”這一規(guī)定出自美國(guó)的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列關(guān)于蘇霍姆林斯基的思想,論述錯(cuò)誤的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()的出臺(tái),標(biāo)志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實(shí)學(xué)力教育”的轉(zhuǎn)向,代表了未來(lái)日本基礎(chǔ)教育的整體走向。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

1931年蘇聯(lián)通過(guò)的《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》成為國(guó)民教育的綱領(lǐng)性文件,其直接指向之前的改革弊端,即()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)中,不屬于20世紀(jì)50—60年代日本教育改革特征的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

20世紀(jì)20年代蘇聯(lián)“綜合教學(xué)大綱”的突出特點(diǎn)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

指出社會(huì)主義教育必須同無(wú)產(chǎn)階級(jí)的政治相聯(lián)系,整個(gè)蘇聯(lián)的教育事業(yè)必須貫徹?zé)o產(chǎn)階級(jí)精神和注重共產(chǎn)主義道德的培養(yǎng),為無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政服務(wù),最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的教育家是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題