A.公共職業(yè)介紹制度
B.就業(yè)管理制度
C.公共醫(yī)療制度
D.失業(yè)保障制度
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A.企業(yè)規(guī)章學(xué)習(xí)
B.崗位技術(shù)培訓(xùn)
C.企業(yè)文化教育
D.心理素質(zhì)教育
A.師生關(guān)系
B.朋友關(guān)系
C.同事關(guān)系
D.以上都不對(duì)
A.靈活就業(yè)
B.按比例就業(yè)
C.集中就業(yè)
D.個(gè)體就業(yè)
A.工種與殘疾人身體狀況相適應(yīng)
B.崗位與殘疾人身體狀況相適應(yīng)
C.按法定工作時(shí)間實(shí)際在崗工作
D.為殘疾人提供特殊的工作防護(hù)
A.《殘疾人權(quán)利公約》
B.《國(guó)際勞工159號(hào)公約》
C.《關(guān)于殘疾人的世界行動(dòng)綱領(lǐng)》
D.《殘疾人就業(yè)條例》
A.發(fā)布?xì)埣踩司蜆I(yè)信息
B.組織開展殘疾人職業(yè)培訓(xùn)
C.為殘疾人自主擇業(yè)提供必要的幫助
D.提供創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金
A.各級(jí)殘聯(lián)
B.各級(jí)政府
C.各級(jí)財(cái)政
D.各級(jí)黨委
A.工作對(duì)象的限制
B.經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平的限制
C.經(jīng)費(fèi)和人才隊(duì)伍的限制
D.殘疾人就業(yè)意愿不夠強(qiáng)烈
A.人生觀
B.幸福人生觀
C.世界觀
D.價(jià)值觀
A.在進(jìn)行思想教育、文化教育的同時(shí),加強(qiáng)身心補(bǔ)償和職業(yè)教育
B.依據(jù)殘疾類別和接受能力,采取普通教育方式或者特殊教育方式
C.特殊教育的課程設(shè)置、教材、教學(xué)方法、入學(xué)和在校年齡,可以有適度彈性
D.為每個(gè)殘疾人量身制定教育培訓(xùn)計(jì)劃
最新試題
創(chuàng)業(yè)是一個(gè)可以學(xué)習(xí)的過程,是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)而不是全盤不動(dòng)的模仿。
關(guān)鍵詞對(duì)于搜索引擎營(yíng)銷是十分重要的。
應(yīng)用積極心理學(xué),需要找到方法,善用優(yōu)勢(shì),積極關(guān)系和積極思想。
市場(chǎng)細(xì)分是劃分消費(fèi)者不同的需求、需求組合或顧客價(jià)值,而不僅僅是細(xì)分人群。
東方式遞名片的方法是雙手拿名片1/3的地方字朝上遞給對(duì)方。
商務(wù)正裝在一些場(chǎng)合會(huì)讓人產(chǎn)生距離感。
搭建企業(yè)與市場(chǎng)的橋梁過程中,金錢和技術(shù)是最重要的。
降低風(fēng)險(xiǎn)的方式是現(xiàn)貨,期貨等多種交易方式并用。
競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和吸引力同樣重要。
完整的國(guó)際規(guī)則中在極端正式著裝與極端休閑著裝之間存在的是品味著裝。