A.發(fā)布殘疾人就業(yè)信息
B.組織開展殘疾人職業(yè)培訓
C.為殘疾人自主擇業(yè)提供必要的幫助
D.提供創(chuàng)業(yè)啟動資金
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A.各級殘聯(lián)
B.各級政府
C.各級財政
D.各級黨委
A.工作對象的限制
B.經濟社會發(fā)展水平的限制
C.經費和人才隊伍的限制
D.殘疾人就業(yè)意愿不夠強烈
A.人生觀
B.幸福人生觀
C.世界觀
D.價值觀
A.在進行思想教育、文化教育的同時,加強身心補償和職業(yè)教育
B.依據殘疾類別和接受能力,采取普通教育方式或者特殊教育方式
C.特殊教育的課程設置、教材、教學方法、入學和在校年齡,可以有適度彈性
D.為每個殘疾人量身制定教育培訓計劃
A.靈活就業(yè)與按比例就業(yè)相結合
B.集中就業(yè)與分散就業(yè)相結合
C.個體就業(yè)與集中就業(yè)相結合
D.自主創(chuàng)業(yè)與個體就業(yè)相結合
A、傾聽要求
B、征求意見
C、適度服務
D、語言尊重
A、確定自己的奮斗目標,做什么,怎么做,做到何種程度,目標要符合自己的實際
B、承認情緒是人本身的一部分,適度表達自己的情緒
C、通過聽音樂、散步、談話、旅游等活動主動體驗積極的情緒
D、學會表達情緒的方式方法
A、善于與交往者建立良好的關系
B、善于獨立思考
C、善于聆聽
D、善于把自己的觀點傳達給對方
A、任其講下去,讓其他預約來訪的殘疾人耐心等待一會
B、告訴他/她說:“你說的已經夠多了,不要再浪費大家的時間了,今天就到此為止吧。”
C、告訴他/她說:“你這個毛病可真不好,開口千言,離題萬里。能不能挑主要問題簡要說呢?”
D、告訴他/她說:“你的意思,我基本了解了,今天咱們先談到這兒,好嗎?”
A、依法與其簽訂勞動合同
B、不得在報酬、生活福利等方面歧視殘疾人職工
C、為其提供適當的工種、崗位
D、依法為其提供法律援助
最新試題
IP就是可以在多個平臺分發(fā)的內容品牌或人物,其終極目標是心智卡位。
溝通就是指一般人與人之間的信息、思想、情感的交流過程。
完整的國際規(guī)則中在極端正式著裝與極端休閑著裝之間存在的是品味著裝。
一個很好產品與服務是需要創(chuàng)業(yè)者自己去判別與其他無關。
東方式遞名片的方法是雙手拿名片1/3的地方字朝上遞給對方。
新媒體是利用數字技術、網絡技術、通過互聯(lián)網、無線通信網等渠道向用戶提供信息的傳播形態(tài)。
傳統(tǒng)營銷的優(yōu)勢在于相對傳統(tǒng)營銷模式,傳統(tǒng)營銷尤其紅利期。
一個人全身心投入到自己做的事情中,幸福感不一定會更強。
打電話聲音不清晰僅僅會對發(fā)送者形成干擾。
了解自己的突出優(yōu)勢,應該發(fā)揚,比如你的突出優(yōu)勢是自我控制,那么你應該選擇晚上去健身而不是看電視。