A.愛
B.幫
C.移
D.扶
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A.規(guī)矩是死的,人是活的,不同人不同做法
B.不公開在課堂或私下在同事面前損害大學(xué)生的名譽
C.允許大學(xué)生保持自己的尊嚴
D.有明確的規(guī)章制度,堅持原則
A.有目的
B.有意識
C.有組織
D.有系統(tǒng)
E.有原則
A.本位
B.上位
C.終位
D.原位
A.持續(xù)性
B.職業(yè)性
C.服務(wù)性
D.廣博性
E.原則性
A.基本
B.現(xiàn)實
C.最高
D.一般
A.好好做事,側(cè)重于態(tài)度
B.強調(diào)充分尊重他人從事的工作
C.珍惜工作,恭敬嚴肅地對待工作
D.把事做好,側(cè)重于效果、效益
E.強調(diào)工作的質(zhì)量
A.4%
B.6%
C.8%
D.10%
A.歷史觀
B.民族觀
C.國家觀
D.文化觀
A.華羅庚
B.瞿葆奎
C.魯迅
D.周承佑
A.整體性與局部性
B.大體性與局部性
C.整體性與統(tǒng)一性
D.局部性與統(tǒng)一性
最新試題
師應(yīng)實現(xiàn)師德的內(nèi)外統(tǒng)一,向師德模范看齊,不受()等不良社會思潮的影響。
充分發(fā)揮師德的激勵和導(dǎo)向作用,實行“表彰與預(yù)防”相結(jié)合的制度,應(yīng)科學(xué)而恰當(dāng)運用()。
師德宣傳教育的活動形式主要有()
師德培訓(xùn)為教師的發(fā)展提供外部的推動力量,促進教師自身“內(nèi)驅(qū)力”的強化,將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身穩(wěn)定的()和()
青年教師要充分利用入職培訓(xùn)的契機,認真學(xué)習(xí)()
教師在人際交往中的()都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關(guān)鍵因素。
青年教師在開展教科研活動中,應(yīng)該努力培養(yǎng)刻苦鉆研的精神,運用科學(xué)有效的方法,()尋找突破口。
完善師德表彰獎勵制度,將()作為評獎評優(yōu)的首要條件。
建立健全師德建設(shè)長效機制,引導(dǎo)廣大教師(),從根本上遏制和杜絕師德失范現(xiàn)象的發(fā)生。
真正的工匠精神應(yīng)該是()三者的統(tǒng)一。