A.教育純收效
B.教育總收益
C.教育收益率
D.教育對國民收入的貢獻
E.教育對勞動生產(chǎn)率的貢獻
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A.直接性
B.間接性
C.速效性
D.遲效性
E.長效性
A.直接經(jīng)濟財富
B.熟練勞動力
C.復雜勞動力
D.發(fā)展科學
E.改善科學
A.宏觀經(jīng)濟效益
B.微觀經(jīng)濟效益
C.社會經(jīng)濟效益
D.個人經(jīng)濟效益
E.其他經(jīng)濟效益
A.人員經(jīng)費
B.業(yè)務費
C.公務費
D.土地、建筑
E.設(shè)備
A.撤銷
B.合并
C.減少教師數(shù)量
D.增加在校生人數(shù)
E.“瓜分”
A.吳敬璉
B.胡鞍鋼
C.林文達
D.閔維方
E.梁小民
A.減少固定投資
B.增加入學人數(shù)
C.預測未來學生供應量
D.淘汰超齡固定資產(chǎn)
E.無需添置更多新資源
A.不能充分發(fā)揮資源效用
B.教師兼課過多
C.教師業(yè)務難以專精
D.不易安排適當教育機會
E.師生之間有較少接觸機會
A.成長型
B.穩(wěn)定型
C.過小型
D.萎縮型
E.過大型
A.成長型
B.穩(wěn)定型
C.過小型
D.適度型
E.過大型
最新試題
分析解決我國教師工資問題的思路。
試論教師勞動具有長效性和遲效性。
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟意義的學術(shù)論文是（）。
試述教育規(guī)模過小成長型學校的優(yōu)缺點及對策。
簡述美國中學適度規(guī)模。
一個人的教育精神成本屬于（）。
教育對提高勞動生產(chǎn)率的貢獻，下面的敘述錯誤的是（）。
簡述如何確定適度的教育規(guī)模。
簡要回答發(fā)達國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。
社會平均教育收益率