A.不能充分發(fā)揮資源效用
B.教師兼課過多
C.教師業(yè)務(wù)難以專精
D.不易安排適當(dāng)教育機(jī)會
E.師生之間有較少接觸機(jī)會
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A.成長型
B.穩(wěn)定型
C.過小型
D.萎縮型
E.過大型
A.成長型
B.穩(wěn)定型
C.過小型
D.適度型
E.過大型
A.艾克頓
B.莫納漢
C.史密斯
D.拉森
E.坎貝爾
A.成本增加
B.生均費(fèi)用下降
C.科研水平降低
D.人際關(guān)系疏離
E.行政僵化
A.建筑設(shè)備共用
B.建筑設(shè)備專用
C.教師一專多能
D.教師專才專用
E.教師角色多元化
A.資源利用的充分性
B.人力資源的多能性
C.資源使用的適當(dāng)性
D.規(guī)模擴(kuò)大的有限性
E.固定資產(chǎn)的非專用性
A.經(jīng)濟(jì)
B.不經(jīng)濟(jì)
C.收益遞增
D.收益遞減
E.收益恒常
A.經(jīng)濟(jì)
B.不經(jīng)濟(jì)
C.收益遞增
D.收益遞減
E.收益恒常
A.經(jīng)濟(jì)
B.不經(jīng)濟(jì)
C.收益遞增
D.收益遞減
E.收益恒常
A.經(jīng)濟(jì)
B.不經(jīng)濟(jì)
C.收益遞增
D.收益遞減
E.收益恒常
最新試題
對于規(guī)模過大成長型學(xué)校,其策略應(yīng)是()。
教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資,是因為()。
達(dá)到法定勞動年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè),政府可能放棄的稅收屬于()。
試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點及對策。
一個人的教育精神成本屬于()。
簡述美國中學(xué)適度規(guī)模。
分析解決我國教師工資問題的思路。
建國以來,教師工資制度的變遷,不正確的敘述是()。
簡要回答反事實度量法。
確定勞動簡化的根據(jù)是()。