A、《卡門》
B、《茶花女》
C、《音樂之聲》
D、《弄臣》
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A、莫扎特
B、亨德爾
C、海頓
D、貝多芬
A、3/43/8
B、2/42/8
C、4/44/8
D、6/46/8
A、山東
B、丹東
C、遼東
D、廣東
A、第一間
B、第二間
C、第三間
D、第四間
A、德國(guó)
B、英國(guó)
C、法國(guó)
D、俄國(guó)
A、三
B、四
C、五
D、六
A、巴黎
B、倫敦
C、羅馬
D、維也納
A、《紅孩子》
B、《英雄小八路》
C、《閃閃的紅星》
D、《小兵張嘎》
A、齊唱
B、重唱
C、領(lǐng)唱
D、合唱
最新試題
第一學(xué)段(1-2年級(jí))學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出,關(guān)注音樂和生活的關(guān)系,向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時(shí)能較清楚地表明自己的感受,這部分體現(xiàn)()的核心素養(yǎng)。
藝術(shù)課程期末評(píng)價(jià)應(yīng)包括()。
熟悉常用音樂記號(hào)是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)業(yè)要求?()
“能區(qū)分獨(dú)唱(奏)、齊唱(奏)、輪唱、合奏等,能隨進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等音樂進(jìn)行律動(dòng)、舞蹈”是哪個(gè)學(xué)段的學(xué)業(yè)要求?()
藝術(shù)教材編寫時(shí)應(yīng)處理好()的關(guān)系。
3-5年級(jí)要求學(xué)生在感知音樂的過(guò)程中能初步辨別節(jié)拍的不同,能對(duì)常見節(jié)拍音樂做出相應(yīng)的()。
美術(shù)館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時(shí)代文明實(shí)踐中心等資源屬于()。
豐富有趣的唱游活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的()、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
課堂評(píng)價(jià)的反饋應(yīng)注重()。
教師整體把握教學(xué)內(nèi)容的好處是()。