A.不要嘗試打政策的擦邊球
B.營銷收益能盡快兌現(xiàn)
C.承接稍微高出自己能力的業(yè)務
D.保持足夠的現(xiàn)金流量
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.系統(tǒng)研究階段
B.模型描述階段
C.改進修正階段
D.延伸拓展階段
A.20世紀60至70年代
B.20世紀70至80年代
C.20世紀80至90年代
D.21世紀初
A.集體化階段
B.創(chuàng)業(yè)階段
C.精細化階段
D.合作階段
A.商業(yè)機會
B.創(chuàng)始人
C.工作團隊
D.資源
A.3
B.4
C.5
D.6
A.復制型創(chuàng)業(yè)
B.模仿型創(chuàng)業(yè)
C.安定型創(chuàng)業(yè)
D.冒進型創(chuàng)業(yè)
A.創(chuàng)業(yè)者
B.機會
C.資金
D.資源
A.二
B.三
C.四
D.五
A.市場
B.技術含量
C.資金來源
D.以上都是
A.促進經(jīng)濟增長
B.促進就業(yè)
C.有助于技術創(chuàng)新
D.促進進口業(yè)的發(fā)展
最新試題
就業(yè)信息類別,按照信息作用來分不包括()。
在校內舉行的招聘面試,我們應該穿校服,這樣既符合學生身份,又顯得富有朝氣和活力。
面試的特點中,具有“問”、“聽”、“察”、“析”、“判”的綜合性特色,屬于面試的()特點。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變,大學生應該借助規(guī)劃讓自己取得成功,而不是被規(guī)劃所禁錮。
下列不屬于就業(yè)信息搜集的標準和原則的是()。
開始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動,對自我能力及職業(yè)進行探索屬于()
簡歷就是用來填寫個人信息,不必太過花心思去做。
屬于馬斯洛需要層次理論的是()
制作簡歷時,盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內容,這樣比文字描述更有說服力。
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實現(xiàn)自我定位,從而取得人生新的發(fā)展機會。