A.“千里一線牽”:尋找好朋友
B.“未來也精彩”:構想新生活
C.“別樣茶話會”:心解困境
D.“成長紀念冊”:回顧小組
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.邀請每位組員依次輪流介紹自己面試經(jīng)歷
B.邀請小徐再次深入分析自己面試失敗的原因
C.運用小組游戲打破沉默,促進組員互動提升信任
D.詢問組員不愿意發(fā)言的原因及對其他組員的看法
A.“小王分享了職業(yè)倦怠的原因,大家還有其他觀點嗎?”
B.“哪位組員可以復述一下這個環(huán)節(jié)我們討論的主要結(jié)論?”
C.“我們已經(jīng)討論了一段時間了,誰能總結(jié)一下大家的發(fā)言?!?br/>D.“哪位組員可以描述一下什么情況會讓你感到工作壓力大?!?/p>
A.緩解小曹與妻子的矛盾
B.判斷小曹自殺的可能性
C.辨識小曹的非理性信念
D.幫助小曹識別網(wǎng)絡詐騙
A.建議
B.澄清
C.對焦
D.專注
A.“你對孩子過于嚴格,當然不利于你們之間的相處,孩子怎么會喜歡你?”
B.“你在管教孩子上認識到了自己的問題,這非常好,那你之后有什么打算呢?”
C.“你這樣的想法,是因為你相信自己可以用更好的方式來教育孩子,而不是說你很失敗?!?br/>D.“你一下子說自己失敗,又說自己關心孩子,這兩者之間不是很矛盾嗎?我覺得你要好好想想?!?/p>
A.“如果兒子,女兒不同意,您可以找兒媳、女婿再聊聊嘛?!?br/>B.“我岳父曾遇到同樣的情況,多與子女溝通幾次,孩子們會理解的?!?br/>C.“我想提醒您,您希望兒女尊重您,那您也要體諒子女的感受,好嗎?”
D.“您剛才說了很多,主要是想讓兒女能多陪陪您,理解您的感受,對嗎?”
A.重演和劃清界限
B.角色扮演和重演
C.澄清和打破平衡
D.劃清界限和澄清
A.人本治療模式
B.危機介入治療模式
C.薩提亞家庭治療模式
D.理性情緒治療模式
A.引導小白進行探索描述一反思
B.引導小白對現(xiàn)實情況反思
C.找出小自行為背后的非理性信念
D.提高小白理性認知的能力
A.教導小張練習減緩壓力和穩(wěn)定情緒的方法
B.幫助小張鏈接其學校就業(yè)指導中心的資源
C.協(xié)助小張認識到找工作是否順利會受到環(huán)境變化的影響
D.引導小張認識到應對壓力過程對人生發(fā)展具有積極意義
最新試題
下列做法中,能夠體現(xiàn)社區(qū)工作特點的有()
在政府購買社會工作服務背景下,項目申請書、中期報告、結(jié)項報告及佐證資料成為重要的社會工作服務資料。社會工作專業(yè)碩士研究生小張嘗試運用某市10年來的項目服務資料揭示社會工作專業(yè)服務的特點與變遷。關于小張開展的研究的說法,正確的是()。
某社區(qū)推行垃圾分類工作已滿3年,社會工作者通過觀察和檢查發(fā)現(xiàn),社區(qū)居民仍然存在垃圾不分類或分錯類的情況。為此。社會工作者嘗試通過行動研究方法來解決社區(qū)垃圾分類工作中存在的問題。下列社會工作者的做法中,屬于行動研究步驟的有()
某社會工作服務機構的社會工作者隊伍相對穩(wěn)定,服務持續(xù)性較好,但也有部分社會工作者因為長期在同一崗位工作且內(nèi)容重復性高產(chǎn)生了枯燥感和倦怠感,以至于近期有個別員工產(chǎn)生了離職的想法。對此,機構管理者應采取的措施有()
某社會工作服務機構在開展老舊社區(qū)治理項目時,發(fā)現(xiàn)一些高齡老人家中還在使用“蹲廁”。導致行動不便的老人普遍存在如廁難問題。為此,該機構擬聯(lián)合具有公開募捐資格的慈善組織,通過某合規(guī)的互聯(lián)網(wǎng)公開募捐平臺,發(fā)起“為百戶老人換馬桶”的公益眾籌項目。為了獲得社會大眾和企事業(yè)單位的支持,從項目服務方案設計的角度看,該機構應注重()。
社會工作服務機構在向企業(yè)開展定向募款的過程中,需要清楚企業(yè)捐款的內(nèi)在動機,下列企業(yè)管理者的捐款動機中,屬于追求“公共關系"效果的是()
醫(yī)務社會工作是社會工作的重要領域。醫(yī)務社會工作者在醫(yī)院中應擔任的角色是()
12歲的玲玲因父母被強制戒毒,由外婆照顧,生活比較困難,玲玲在學校常被個別同學欺負,表現(xiàn)出抑郁癥狀,目前已輟學在家,根據(jù)社會工作實踐倫理決定中的生命質(zhì)量原則,社會工作者適宜的做法有()
社會工作者小黃從事困境兒童服務,她最近一次入戶服務結(jié)束時,服務對象的家長送給她一袋水果表達感謝。小黃婉拒了該家長的饋贈,但是擔心會給其留下不近人情的印象,影響專業(yè)關系,于是向機構督導者老陳求助。從教育性督導的角度看,老陳最應聚焦的督導議題是()。
老董是某社會工作服務機構項目部主任,主要負責某街道社區(qū)工作者專業(yè)能力建設項目,下列內(nèi)容中,應在項目總結(jié)報告中詳盡說明的是()