A.社會促進(jìn)
B.社會懈怠
C.社會衰退
D.社會進(jìn)步
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A.家族取向
B.關(guān)系取向
C.權(quán)威取向
D.他人取向
A.效用功能
B.自我保護(hù)功能
C.知識功能
D.價值表達(dá)功能
A.靈魂的問題
B.認(rèn)識論的問題
C.人性的問題
D.幸福的問題
A.情緒
B.語言
C.非語言
D.超語言
A.排序法
B.問卷法
C.態(tài)度量表
D.行為場景法
A.利用懲罰
B.降低挫折
C.替代性攻擊
D.宣泄
A.自我概念
B.社會關(guān)系
C.孩子養(yǎng)育
D.人際溝通
A.普通心理學(xué)
B.發(fā)展心理學(xué)
C.學(xué)習(xí)心理學(xué)
D.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)
A.態(tài)度相似
B.性別相似
C.社會階層相似
D.年齡相似
A.聯(lián)結(jié)
B.強(qiáng)化
C.模仿
D.學(xué)習(xí)
最新試題
為了持久地改善患者的情緒和行為，認(rèn)知行為治療師會在更深層面上（患者關(guān)于自己、世界和他人的最基本的信念）對認(rèn)知進(jìn)行工作。
可以使用“理性的”或“情感的”或?qū)嶒?yàn)的方法降低舊的核心信念的強(qiáng)度，增強(qiáng)新的核心信念的強(qiáng)度。
獲取患者的最新消息時，只需涉及重要問題，不包括探討積極體驗(yàn)。
對更表層認(rèn)知修正后感到情況改善，通過多次這樣的經(jīng)歷會使患者對評估功能不良思維下的信念更加開放。
互惠式好感會導(dǎo)致人際吸引，它包括（）。
當(dāng)個體的作業(yè)成績能夠被單獨(dú)評價時，可能會導(dǎo)致（）。
第一次會談的結(jié)束階段不包括以下哪些內(nèi)容？（）
評估會談中設(shè)定目標(biāo)和介紹治療計(jì)劃對患者沒有什么大的幫助。
（）是針對特定團(tuán)體內(nèi)的人所抱持的負(fù)面或敵意態(tài)度，只因?yàn)閷Ψ綄儆谠搱F(tuán)體。
心境檢查時，除了要求患者簡短介紹上次會談后到現(xiàn)在的心境，還可以回顧一下患者在會談之前填寫的癥狀。