A.貧困青少年教育
B.貧困青少年社會參與
C.貧困青少年心理援助
D.貧困青少年相關(guān)政策倡導(dǎo)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.青少年自身
B.家庭
C.專家學(xué)者
D.社會服務(wù)機構(gòu)與同工資源
E.教師
A.成員間互助互惠
B.社會資源的廣泛運用
C.介入的層面比較廣泛
D.強調(diào)居民的參與
E.社區(qū)社會發(fā)展
A.特殊時刻的學(xué)生需要的服務(wù)
B.幫助學(xué)生處理情緒
C.引導(dǎo)學(xué)生避免不良行為
D.幫助學(xué)生處理人際關(guān)系
最新試題
社區(qū)司法矯正為在社區(qū)中接受緩刑、假釋、保釋、嚴密保釋監(jiān)控、社區(qū)服務(wù)和家庭監(jiān)禁的罪犯提供監(jiān)控和服務(wù)。
社會群體是人們通過一定的社會關(guān)系結(jié)合起來,進行共同活動的合成體。
青少年社會工作的層次結(jié)構(gòu)大概可以分為宏觀和微觀兩個層面。
教育問題是貧困青少年面臨的最迫切的問題,同時也是其最根本的需求。
社會支持網(wǎng)絡(luò)可分為三個層次:社區(qū)、社會網(wǎng)絡(luò)、親密伴侶。
青少年社會工作評估基本要素有評估主體、評估客體、()、評估方法。
青少年的心理發(fā)展是在其社會生活環(huán)境和自身社會實踐活動中完成的,是一個主體作用于客體,客體對主體反作用的過程。
青少年犯罪以及青少年的一些反社會行為,都可以被認為是一種越軌行為。
青少年社會工作研究在理論層次上,是關(guān)于()研究。
問卷調(diào)查法是質(zhì)性研究中收集資料的主要方法。