A.青少年自身
B.家庭
C.專家學者
D.社會服務機構與同工資源
E.教師
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.成員間互助互惠
B.社會資源的廣泛運用
C.介入的層面比較廣泛
D.強調(diào)居民的參與
E.社區(qū)社會發(fā)展
A.特殊時刻的學生需要的服務
B.幫助學生處理情緒
C.引導學生避免不良行為
D.幫助學生處理人際關系
A.由農(nóng)村流向城市
B.由經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)流向經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)
C.由中西部地區(qū)流向東部沿海地區(qū)
D.由小城市流向大城市
A.人民團體
B.企業(yè)組織
C.事業(yè)單位
D.社區(qū)
A.社區(qū)青少年教育服務
B.社區(qū)青少年就業(yè)服務
C.社區(qū)青少年心理援助
D.社區(qū)青少年行為修正
A.家庭資源
B.社會資源
C.政府資源
D.個人資源
A.指導性服務
B.發(fā)展性服務
C.心理性服務
D.管理性服務
A.江澤民
B.胡錦濤
C.習近平
D.朱镕基
最新試題
自我意識的發(fā)展過程主要經(jīng)過萌芽階段、發(fā)展階段、成熟階段。
青少年的心理發(fā)展是在其社會生活環(huán)境和自身社會實踐活動中完成的,是一個主體作用于客體,客體對主體反作用的過程。
質(zhì)性研究資料收集的主要方法,通過有目的地與研究對象談話的方式手機資料的方法是()。
青少年性格的變化隨著社會化進程的加速而減慢,隨著社會成熟而減緩而趨于停止。
理想包括職業(yè)理想、道德理想和社會心理等。
青少年前期與青少年后期的自我意識建立是相同的。
社會群體是人們通過一定的社會關系結合起來,進行共同活動的合成體。
社會工作的終極目標的指向有每個具體的人的內(nèi)在的潛力的全面發(fā)揮、整個社會的和諧統(tǒng)一。
探索性青少年社會工作研究的目的包括()。
增權是指個人、組織或社區(qū)從內(nèi)部挖掘潛能,或從外界獲得力量的結果。