A.關(guān)于組織的信息
B.關(guān)于團隊的信息
C.關(guān)于市場的信息
D.關(guān)于個人的信息
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A.暈輪誤差
B.相容誤差
C.邏輯誤差
D.獨具誤差
A.數(shù)據(jù)的可靠性和穩(wěn)定性檢驗
B.考評程序的合理性檢驗
C.識別信息的檢驗
D.數(shù)據(jù)傳遞的保密性檢驗
A.小張擁有碩士學(xué)位,其所在業(yè)務(wù)部的經(jīng)理對他的工作成果的評價總是高于對學(xué)歷較低的其他員工的評價
B.小王在最近的一次談判中表現(xiàn)突出,他的主管在業(yè)績評估時給他的各項分數(shù)都比較高
C.學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,常常被老師視為遵守紀律和品行優(yōu)良的模范,容易得到“三好學(xué)生”之類的榮譽
D.新上任的總經(jīng)理是個老成持重的人,他對工作態(tài)度謹慎的下級總是比較欣賞
A.在界定和衡量績效的時候力求準確
B.將績效的維度和滿足公司內(nèi)部和外部顧客需要聯(lián)系起來
C.衡量以及糾正環(huán)境約束所帶來的影響
D.直接利用同行業(yè)同規(guī)模企業(yè)成功的績效管理系統(tǒng)
A.口頭表達能力
B.社會經(jīng)濟效益
C.創(chuàng)新性
D.對社會現(xiàn)象的感覺
A.組織,人,技術(shù),環(huán)境
B.管理層,技術(shù),組織
C.考核制度,技術(shù),環(huán)境
D.公司文化,責(zé)任體系
A.獎懲對象說明
B.考核的標(biāo)準區(qū)分
C.獎懲的執(zhí)行方式和方法
D.考核的結(jié)果的證明
E.以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的分配原則
A.培訓(xùn)率
B.使用率
C.變化率
D.效益率
E.強化率
A.宏觀評估和整體評估
B.宏觀評估和局部評估
C.微觀評估和局部評估
D.微觀評估和整體評估
A.員工志向和興趣調(diào)查表
B.通過員工人事檔案查閱靜態(tài)信息
C.通過評價方法獲取綜合信息
D.通過考核方法獲取業(yè)績信息
E.通過舉辦職業(yè)生涯講座
最新試題
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對培訓(xùn)項目的感受和看法屬于()
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()
給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實的案例,首先讓他們自己獨立地分析這個案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()
通過崗位評價,可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值,從而決定()
給受訓(xùn)人員提供一個真實的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo),在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓(xùn)方法是()
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報稱為()
崗位分析有助于判斷一個人是否適合某項工作,從而為員工提供工作輪換機會,提高人事匹配的程度()
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及()
在崗位說明書中,關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明,屬于()
在工作說明書中,涉及對任職者的身體素質(zhì)、知識要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求,屬于()